模块五作业

《网上的学习乐园》案例分析。

1、帮陶老师想一想，还有哪些方法可以鼓励学生们的作文呢？

答：陶老师建立班级作文博客，极大调动了学生的写作热情和积极性。除此之外，我们还可以把学生中写得非常优秀的作文推荐到学生熟悉的刊物上发表以增强学生成就感、每月把博客中的优秀作文拿出来做一个班级博客作文展览以提高学生激情等方法，也可以鼓励学生的作文。

2、如果你是陶老师，你会在作文博客中设置哪些栏目呢？你自己会在作文博客中写一些什么内容呢？

答：我会设置：作文接龙、美文欣赏、写作技巧、每周一星、疑难求助、**调查等栏目。

我自己会在作文博客中介绍一些适合学生阅读的美文、书籍、写作技巧，给学生答疑解惑、评析讨论学生作文等内容。

3 、陶老师发现，有些学生的评论非常简单，随意写一个字，如“好”、“顶”、“恶”等，或者写一些大而无当的话，如“不怎么样”、“写得不错哦”、“向你学习”等等，怎样保证学生有质量的给其它同学评价呢？

答：我觉得最主要的原因可能还是孩子们不太会评论，我们在平时的教学中，有意识的交给学生评作文的方法，加强评论指导，教给学生评论技巧：我们要善于发现别人作文中的优点，不足之处可以用婉转的语气指出，这样对方会容易接受一些。

另外，可以对学生评价给予评分，开展优秀评论评比活动，以此激励学生的积极性。。

4 、你认为陶老师的作文博客有效吗？你对陶老师的作文博客有何建议？

答：我认为陶老师的作文博客非常有效。因为他极大的提高了学生的作文兴趣，激励了学生的表达欲望，真正意义上提高学生写作的能力。

我认为陶老师可以吸收别班有作文兴趣的同学加入以增加博客的活力，尽可能的及时给请学生做博客管理，让他更贴近学生心理。

5、对于案例最后谈到的陶老师遇到的几个难题，你有什么好的解决方法吗？

答：对于案例中提到的保证学生健康上网的难题，我觉得应该理智的对待，因为网络是把双刃剑，除了老师要教育孩子健康上网外，家长也有不可推卸的责任，应该家校联合，帮助学生树立正确的人生观与世界观，要充分信任学生，让学生增强自制力，自觉文明上网、健康上网。

对于家庭条件不是很好的几个学生，陶老师可以申请学校每天或是每周开通学校网络教室，让这些孩子有时间在学校网络教室学习，既安全有保障了学生的学习。

对于网友留言的管理，我认为可对留言进行设置，设置为网管通过后方可显示可见，对一些不健康的、伤害学生激情的留言及时删除即可。

6 、你觉得除了案例中谈到的作文教学之外，博客还可以在教学中有哪些应用？

答：博客还可以在教学中有如下应用：（1）进行**学习、进行交流和记录资料。

（2）可以为开展班级集体学习活动提供园地，及时的进行思想交流，加强师生感情，以促进师生的密切合作和共同进步。（3）是学生认知心理的学习工具。可以用来积累材料以备日后查找和应用的方便。

（4）可以方便的把自己的教学心得体会传到网上，在世界范围内传播；也可以方便的获得别人的教学研究成果。这样就突破了小范围的局限性，达到资源共享的目的。也使作者和读者之间进行方便的交流，从而有所改进，创造出更多的智慧，激励出更多的智力火花。