选择题(必答题)
1.修订后的历史课标删除了哪些实验课标中的内容e
a.南方古猿
b.该亚与厄瑞斯忒的传说
c.布匿战争
d.丕平献土
e.以上都是
2. 下列哪一学习内容是修订后的历史课标与实验课标共有的学习内容 d
a.《查士丁尼法典》
b.巴黎大学、牛津大学
c.希波战争
d.佛教的创立
3.世界古代史教学的目标，不包括 d
a.学会尊重不同的文明
b.包容并吸收其他民族文化精华
c.初步树立起世界眼光
d.认识到大同社会是历史发展的趋势
4. 下列哪些史论值得商榷 b
a.金字塔在宗教文化、科学技术和政治组织等方面体现出了显著的文明痕迹
b.《汉谟拉比法典》因其体现出的不平等、残酷和同态复仇应予全面否定
c.古希腊罗马文化在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学等方面成果丰硕
d.西欧庄园兼有中世纪西欧基本经济形态和乡村基层组织形式的特点
二、思考题(作业1为必答题)
作业1：关于陶片放逐法，请阅读如下四条材料，结合你所任教班级学生的实际情况，使用如下四条材料设计一道开放性试题，并简要谈谈你的设计思路。
答：设计的试题：
1、西方文明引以为豪的民主制度发源于什么地方？
2\你认为材料中这种制度的优势体现在什么地方？他的缺陷又是什么？
3、在我国社会主义制度改革和完善的过程中，是否可以借鉴这种制度？
4、你认为一个国家选择社会制度需要注意的关键问题是什么？
设计思路：1、现在世界现行的社会制度不存在优劣之分；
2、学习借鉴其他文明的优秀文化成果是我国改革开放取得进步的重要方面；
3、一个国家要选择什么样的制度首先要适合本国国情。
初三学生通过三年的历史学习，学生已经有一定的思维能力，学会通过材料寻找答案。而这一题能够了解到学生对历史材料的把握能力，以及结合所学知识**历史问题的能力。
作业2：关于亚历山大东征，请谈谈你在教学中将如何引导学生讨论亚历山大东征的主观动机与客观效果，并对亚历山大东征做出科学评价。
答：尽管有趣，但对评价亚历山大的实际影响没有多大关系因为亚历山大死时年轻，又保持不败纪录，人们做了许多猜测，假如他活着会发生什么事，假如他挥军入侵西地中海诸国，他很可能获得成功，那么西欧的全部历史就会迥然不同。这样的猜测。
亚历山大是历史上最富有戏剧性的人物，他的经历和个性一直是力量的源泉。有关他生涯的确凿事实十分富有戏剧性，有关他的名字就有许多种传说。他的志向显然是做一名不受时空间限制的最伟大的勇士，似乎也应该给予他这种称号。
作为战士，他智勇双全；作为将军，他无与伦比。在11年的奋战中，他从未打过一次败仗。
然而他还是亚里士多德的**，是一位智慧非凡的人。他珍爱荷马诗歌。他认识到了非希腊人不一定是野蛮人，这确实表现了他远比当时的大多数希腊思想家更具有远见卓识。
但是，在其它方面，他却目光短浅，令人瞠目。虽然他多次在战斗中冒过生命危险，但是却没有安排**人，这是他死后波斯帝国迅速瓦解的主要原因。
一般认为，亚历山大是位颇受人喜爱的人物。他对被击败的敌人经常给予无微不至的关怀、爱护和慰藉，但另一方面，却生性凶暴残忍，极端自私自利。有一次因酒后争端，他亲手杀死了他的亲密朋友、救命恩人克雷特斯。
同拿破仑、希特勒一样，亚历山大对他的同代人有着极其广泛的影响。他在短时期的影响不如他们大完全是因为当时的交通和通信手段落后，使他的影响限制在地球的一个较小的范围内。
从长远的观点来看，亚历山大征服所带来的最重要的影响是使希腊和中东开化民族开始相互密切往来，因此极大地丰富了这两个民族的文化。在亚历山大在世期间及其死后不久，希腊文化迅速传入伊朗、美索不达米亚、叙利亚、竹地尔和埃及；而亚历山大以前的希腊文化仅以缓慢的速度传入这些地区。亚历山大还把希腊的影响播及以前从未到达的印度和中亚地区。
但是文化影响决不是单向传播的事。在希腊文化时代（亚历山大征服后的几百年间），东方思想，特别是宗教思想就传入了希腊世界。就是这种希腊文化——主要指具有希腊特征但也深受东方影响的文化，最终对罗马产生了影响。
亚历山大在其征战生涯期间，建立了二十多个城市。其中最著名的是埃及亚历山大市，它很快便成为世界主要的城市之一，一个著名学术和文化中心。还有几个城市如阿富汗的赫拉特和坎大哈也发展成为重要的城市。
亚历山大、拿破仑和希特勒按其总影响而言似乎不相上下。但是人们有这样的感觉，亚历山大的影响会比其他两个人更加行之久远。基于这一点，他的名次排得比他俩略微高些，尽管他在短时期的影响不如他俩那么大。
历史模块五作业
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