模块四活动2可选案例《爱我家乡，晓我文化》分析
1.蔡老师制作的网页课件使用的是哪种基本布局方式？
答：常用的网页结构有：“口”字型布局、“拐角型”布局、“自由式”（即pop）型布局。
我觉得蔡老师制作的网页课件使用的是“口”字型布局，上边有banner和导航栏，中间是主要内容，下边有制作者的相关信息。在中间部分又分为左、中、右三块，左边属于分栏目的导航部分，中间显示左边导航中的相应内容，右边是外部链接。
2.蔡老师制作网页课件的过程是否符合课件开发的一般流程？
答：我觉得蔡老师制作网页课件的过程符合课件开发的一般流程：
1）首先根据教学目标确定了课件主题---制作一个介绍恩施土家族、苗族文化和习俗的网页课件；
2）利用课件和学生收集素材的过程使学生了解家乡，热爱自己的家乡，将土家族苗族文化传承下去；
3）接下来蔡老师设计脚本，将网页课件划分为四大板块，对应地，将学生也分为四个组，由学生去收集、教师整理素材；
4）然后蔡老师对课件进行制作，他使用表现土苗山寨风光、民族服饰、民族节日的**做成flash，作为网络课件的首页标题，将“文化艺术”、“民族节日”、“民间体育”、“民族习俗”四个模块的链接放在首页标题下面用来导航。每个模块包含的内容也清晰地列在首页上，这样通过超级链接，就能够很快访问到相应的内容。为了学生扩展学习，蔡老师还把“恩施市人民**”、“中国少数民族网”、“西北少数民族研究中心”、“西南边疆少数民族研究网”等相关**链接也放到了首页上。
网页的整体风格和配色，以体现土苗文化为前提，整体艺术风格也要体现土苗文化，他将土家族的民间纺织艺术品“西兰卡普”的**经过处理后作为背景使用，并将民族**作为背景**。
5）最后蔡老师对课件进行检查、发布。
3.蔡老师从哪些方面考虑了网页课件的个性特征？
答：（1）主题内容；
2）结构布局；
3）整体风格和配色；
4）素材收集过程；
4.案例中，蔡老师为什么会选用网页课件而不是其他课件？
答：蔡老师选用网页课件是因为网页课件的独特特点：
1）网页课件里能够随心所欲的添加图画、**、**，还能插入flash制作的小动画，创造出炫目的效果；
2）超级链接可以任意跳转，实现材料的多种组织方式；
3）网页课件能够在网上发布，让更多的人看到，实现资源共享和共同学习。
5.你认为蔡老师制作的网页课件是一个优秀的网页课件吗？为什么？
答：我觉得蔡老师制作的网页课件是一个优秀的网页课件。因为不论是从课件的教育性、科学性、技术性、艺术性还是实用性来说，蔡老师的课件都是不错的。
在色彩搭配、导航结构、材料的组织等方面都是很合理的。
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