模块4作业：设计授导型教案并制作课堂讲稿。
发布者：余光华（发布时间：2013-06-18 9:47）
作业内容：结合自己的教学实践，选择一个主题，设计授导型教案，并制作课堂ppt讲稿。作业要求：
参考课程提供的模板，选择其中之一填写教案内容。在完成教案内容设计基础上，制作此教案的课堂授课用演示文稿，其评价标准如下：1.
教案总体结构包含基本要素，各项信息填写完整2.对学习者特征分析全面到位。
3.教学目标的描述符合新课程标准的教学目标分类要求4.教学方法和教学**的选择能体现新课程标准的要求5.评价能够真正反映出学生的实际情况。
提交者：余光华（发布时间：2013-06-18 9:47）
答题内容：结合自己的教学实践，选择一个主题，设计授导型教案，并制作课堂ppt讲稿。
小学数学学科授导型教案。
课题。用的乘法口诀求商。
用的乘法口诀求商是二年级下册教材的重点教学内容之一。它是在学生学习了乘法口诀的基础上进行教学的，这部分内容是学会用以前学过的乘法口诀求商。
1.学生的认知起点分析：因学习了1—9的乘法口诀，但是由于时间间隔较长，应创设适当的情景，帮助学生复习与回顾。
2.学生的能力结构分析：学生已熟练掌握了乘法口诀的计算方法，并能熟练地进行计算。
.学生的学习风格的分析：在学习的过程中，我一直让学生采用的是用“自主、合作、**”的学习方式，而且也习惯和喜欢上了这样的学习方式。
所以教学时要注重创设情境，提供学生观察、思考、交流的机会和时间。
1.教法：采用情景·问题与自主**相结合的教学方法。
以**车的方式激发学生学习的内在需求。以引导学生根据乘法口诀求商，从而以解决问题为**，激起学生**的欲望。从而引导学生通过操作、讨论。
教学内容分析。
学情分析。教学法学法分析。
等方式理解用乘法口诀求商的算理。
2.学法：本节课采用“自主、**、交流”的学习方式。通过操作、观察、思考、讨论等途径，让学生动手、动口、动脑，以此提高学习的主动性和有效性。
1学生能熟练地利用的乘法口诀进行求商。
教学目标。2、结合具体情境，进一步发展学生解决问题的能力。3、使学生感受到良好的数学学习习惯，增强学习的自信心。
教学重难点教学具准备。
探索并掌握用的乘法口诀进行求商。多**课件、题卡、小黑板。
1、数学是一种文化，是人类文明的精华，数学教学应以数学知识、方法、思想为载体，促进学生的全面发展。
设计理念。2.在操作中**，在**中发现。
本节课教师让通过自主**，合作交流的方式，帮助学生理解的乘法口诀进行求商算理，突出数学教学的合作性、自主性和**性。
课时。一课时。
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