落实写字教学目标，提升写字质量。
写字是学生应该具备的一项语文基本功，是巩固识字的主要手段。写字教学是小学语文教学的重要组成部分，是继承和发扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程，是提高学生人文素养的重要途径。总结多年来自己的教学实践，在小学语文写字教学中应如何落实写字教学目标，提高学生的写字质量呢？
第一、 “练字先练姿”。写字“三个一”要遵守，同时，我还将“头正、身直、臂放、足稳”这八字方针时刻贯彻在学生写字过程中。一年级学生开始写字，教给他们正确执笔姿势，执笔的正确与否关系着书写的质量，指导学生掌握要领，拿笔不走样，写时不变样，落笔不要重，靠腕力和拇指、食指、中指上下活动运笔。
第二、 观察字形、联想活化汉字。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时，引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，这样汉字字形就会深深扎根于学生的心中。
《课程标准》在总目标中提出：培植热爱祖国语言文字的情感。汉字由抽象的笔画组成。
第三、 激励学生创造美。学生通过观察、临摹，对习字审美有了一定认识，书写时就会带着求美的意识，教师适时教给学生一些汉字笔画书写，形体结构规律，能帮助学生掌握书写技巧，提高写字的质量和速度。根据儿童的认知特点，可把笔画书写的方法寓于节奏训练中，编成顺口溜。
如写“横”时，“落笔轻，行笔畅，收笔回”；写竖时，“起笔重，行笔畅，收笔提”等。要求学生做到念口决与做运笔动作协调一致，培养学生的书写动感和节奏感，初步形成正确的书写手势，掌握笔法规律。掌握汉字基本笔画的写法，掌握汉字间架结构及笔顺的基本笔顺规则。
如先左后右、先上后下、先外后内、先进人后关门、先横后竖等原则。有的学生写字质量降低了，写字质量降低的很大原因在于繁多的作业，作业都快写不完了他们还追求高的写字质量吗？这就要求我们要降低作业数量，调高作业质量，尽量不要用题海战术来轰炸学生了。
总之，识字写字教学要针对自己面对的学生的具体情况，随时进行自我调整。同时要求学生持之以恒，按规律把字写正确，写规范，以养成良好的书写习惯，促进学生写字技能的形成。为了真正地实施素质教育，确实减轻学生的课业负担，防止过多的家庭作业抵消了学校教学的正效应，影响写字教学的效果，不管是语文老师，还是数学老师全都协管齐抓，形成合力，这样才能使语文课的写字教学成果得到巩固。
模块三作业
1.修订后明确的两个常见数量关系是什么？请选择一个本学期教材中你认为 最难 的应用问题，说一说您是如何鼓励学生先独立思考，再合作交流的，说一说学生所使用的方法。并结合新课标学习对自己的教学活动进行反思。修订后明确的两个常见数量关系 总价 单价 数量 路程 速度 时间。教学手段是实现教学目标的主要措施...
模块三作业
模块三 数与代数内容分析 专题3 数的认识 内容分析与教学建议。1.分数和小数的联系是 a.部分和整体的关系。b.具体的量。c.分数起源于分。d.小数是十进分数。专题4 数的运算 内容分析与教学建议。1.数的运算 教学中的核心概念是 a.数位 b.计数单位 c.运算律 专题5 估算内容分析及教学建议...
模块三作业
一 培养学生想象力和创造力的关键在于激发学生对美术兴趣。实践证明，兴趣是最大的动力，只有学生对美术感兴趣，才能主动去吸收美术知识和技能，并更多地接触优秀的美术作品和生活中美好的事物，而知识和能力是创造能力的基础。二 培养学生想象力和创造力的关键在于让学生插上想象的翅膀。记得一位科学家说过 想象力比知...