阅读经纬课堂透视。
运用预习方案，培养学生的自主学习能力。
江苏洪泽县高良涧镇中心小学（２２熊维刚。
义务教育语文课程标准》指出：语文应激发学生的学。
习兴趣．培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语。
文学习的方法。学生是学习的主体，让学生学会自主学习是。
语文课堂教学重要的价值追求。
自从参与学校自主学习预习方案的编写、应用以来，我。
们一直坚持以新课标理念为前提，充分研究教材，结合学生自主学习的需要，设计培养学生自主学习能力的预习方案，让学生从参与自主学习开始，渐渐掌握自主学习的方法，提高学生自主学习的能力。
一。明确预习目标。教给自主学习方法。
要想学生预习达到有效，就要教给学生自主学习的方法。每个学段的阅读教学的目标都有明显的差异性。根据。
义务教育语文课程标准》的目标要求，针对第一学段学生。
的预习，我们主要明确了以下要求。
．读通课文。自读要求：标清自然段，读准字音，读通句子，圈出生字、新词，难读的句子多读几遍。
．根据提示，了解课文的主要内容。
．搜集相关的资料。教师可以明确提出应搜集哪个方面的资料，以便课堂上有针对性地进入主题。
．比较高的要求，一般放在第二课时提出，可安排学生。
带着问题品读课文，体会情感，联系诵读，引导学生写话或者拓展训练。
二、落实预习方案，培养自主学习能力。
我们在预习方案的使用中，一开始是指导学生预习，慢慢地，放手让学生回家预习，让学生养成良好的预习习惯。下面说说我在第一学段落实预习方案的做法。
．读通顺课文。
课上我让学生相互检查，找出长句子来读，比一比谁读得好，这能促使学生做好读通课文这个重要的预习工作。
．识字写字。
识字写字是第一学段的教学重点。第一学段要让学生掌握汉字的基本笔画和部首，注意笔顺、间架结构，培养学生独立识字的能力。因此，在课堂上，我们首先要了解学生。
预习的实际情况，然后才能确定哪些地方需要教。
对于难理解、难区分的地方，教师要提前预设，由浅人深地设计一些环节，让学生能正确掌握。如同音字“箩和萝”“蓝和篮”。教师可出示**菠萝和箩筐，竹篮和蓝天，让学生结合自己的生活经验来说一说这些事物，然后引出偏旁。
＾ ’和“”，并总结出偏旁部首的意义。最后让学生说一说“箩和萝”“蓝和篮”还能组哪些词语，加深学生的理解。
．搜集资料。
搜集资料是帮助学生丰富知识、提高语文自学能力的重要方法。对于搜集到的相关资料，在学生汇报前，要求学生围绕课文重点有选择地加上自己的理解，并记录下来；在。
课上汇报时，教师还耍加以引导、总结。如预习《蚕姑娘》一。
课，我让学生在预习时搜集蚕的知识。课上让学生说说对蚕的了解。学生表达得不够完整，又缺乏条理。于是，我引导学。
生按蚕的生长过程有条理地说。这样，学生就掌握了搜集、整理资料的方法，自主搜集资料的能力也会不断提高。
．阅读教学。
初读课文后，概括课文的主要内容时，对于低年级的学生，我们可以适当降低难度，教给学生一些概括课文的基本方法，通过让学生多说，循序渐进地培养学生的概括能力。
如在学《真想变成大大的荷叶》课文第五自然段时，需。
要学生理解：为什么“我”想变成荷叶呢？此时，教师可抓住时机，出示句式：“我”真想变成大大的荷叶，不仅因为，还因为。
然后让学生以小组合作的方式，将。
自己获得的信息和感受与大家交流。组内交流后，再让小组推荐代表在全班作交流。这样有层次的充分交流，更能激发学生的阅读愿望和阅读期待。
．抓好写话起步教学。
加强写话训练不仅能提高学生的观察能力、思维能力，促进学生智力的发展，而且能为学生今后的作文学习打下坚实的基础。
在学完《真想变成大大的荷叶》后，教师及时出示旬式：
夏天来了，我想变。
学生就会联想到变成不同的事物，并发挥出不同的作用。这样，学生的情感被激发，表达欲望被激起，既提高了学生的。
表达能力，又加深了学生对文本的理解。
三、不断实践改进。促进教学相长。
预习方案的使用，正日趋走向科学化。在实践中我们还应不断改进，以激发学生的预习热情。
．学生为主，灵动课堂。
实践中，教师要充分了解学生的预习情况，及时调整课堂教学。在预习案中，我会让学生提出自己的疑问。如针对。
沉香救母》中的第三自然段，学生就提出了两个疑问：仙人。
为什么会送沉香神斧？二郎神也是仙人，为什么没有被感动呢？这两个问题的答案就在此段中，教师可引导学生在课上。
带着问题读课文，再进行思考，学生自然就能找到答案。
．重视教师能力的提高。
我校有专门的预习方案建构的课题研究小组，我们还会定期组织有关的研讨会、培训班及课堂教学实践。很多教师在此过程中提高了理论水平和预习状态下的教学灵动能。
力，为我校顺利开展运用预习方案培养学生自主学习能力。
的工作打下了坚实的基础。
学生自主学习能力的形成，需要长期的、扎扎实实的训。
练。因此，我们在关注课堂的同时，还应为学生提供课外自主学习的方案。当语文预习成为习惯时，预习方案就会促进和帮助学生有目的地进行自主学习，真正提高学习效率。
责编刘宇帆）至。
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