小学部教学绩效考核办法。
小学部年级较多,平行班较少,每年都有很多新生插入老生班,或直接组建新生班。各班的基础参差不齐,这就给老师的教学绩效考核工作带来很大难度。老生班的基础好,基础差的班或新生班进步的空间和幅度较大,根据这种现实情况小学部的教学考核办法是基础加进步。
考核依据的标准为优秀率、及格率、平均分换算成综合分。
综合分的算法为:
优秀率乘0.3 + 及格率乘0.3 + 平均分乘0.4 = 综合分
教师教学绩效考核分数的算法为:
本月综合分乘0.5 + 本月综合分 — 上月综合分)乘0.5等于教学绩效考核分,按照分数大小评出。
一、二、三等绩效。
改进意见:根据近两年来的教学绩效考核工作实施情况来看,在评价机制上存在着不足,成绩考得好的班级因为进步幅度不大不能拿到一等绩效,老师心中觉得不满。为了解决这一矛盾,经小学部多次年级主任和备课组长会议研究决定实施成绩达标直接晋级为一等绩效的考核办法。
每次月考成绩优秀率达60%,及格率达85%,平均分达80分的(最终评价分数以综合分为75分为准)学科教师,当月的教学绩效可直接定为一等绩效。未达标的班级仍然根据基础加进步的考核办法按照3:5:
2的比例评出。
一、二、三等教学绩效。
创新中学小学部。
2024年9月。
绩效考核办法
第一章总则。第一条 绩效管理宗旨。为建立与现代企业制度相适应的人力资源管理制度,客观 准确评价员工绩效,充分调动员工的积极性,特制定本办法。第二条 绩效管理目的。1 加强沟通,建立良好的工作氛围。2 保证公司战略目标的充分落实,使全体员工的行为能紧紧围绕实现战略目标而工作 3 为全员创造具有竞争意识...
绩效考核办法
3 评审委员会评审 由员工各单位主管对员工的考绩进行考评以后,应送评审委员会进行一一复核评审,评审委员会主要对员工的考核进行复核,使员工的考核更加公平 公正。4 主管核定 公司主管领导有最后决定权。如对评审委员会的考核决议有异议,可以交还评审委员会复议。5 考核反馈 将考核结果反馈给员工,如对考核的...
绩效考核办法
一 考核的目的 1 客观科学地考核与评价员工 2 激发员工的工作热忱,增强员工的职业责任,提高工作效率。3 为员工奖励 晋升 调岗 解聘提供考核依据。4 形成以考核为导向的人才管理机制。二 考核原则。1 以公司的经营业绩及对员工相关的管理指标,和员工实际工作中的表现为考核基本依据。2 以客观 公正 ...