XX小学教师教学量化考核细则

xx小学教师教学量化考核细则2020.9教师教学常规量化，是在“教学成果扩大战役三年行动规划”的大背景下制定，其目的旨在提升我校教学质量，落实行动目标。考核共计160分，两周统计一次，并进行公布。

一、计划、措施各5分。

各种与教学有关的计划、措施均包括在内，做到内容切合实际，实用性指导性强，按时上交。百分之三十以上与网络雷同视为抄袭，得0分，内容按要求每缺一项扣1分。

二、教学案（20分）1、学案书写工整、规范。（2分）。2、课时数与进度保持一致，并备好机动课和复习课（2分）。

3、明确具体教学目标，并体现一定的思想教育。（2分）。4、有清晰的教学环节，以学生活动为主。

（4分）。5、教学方法多样化，重点和难点部分在教学过程中要有所体现。（2分）。

6、预习、当堂检测环节有体现（2分）。7、板书设计合理，回顾及时、有针对性。（2分）

9、提前半周备课，按进度每缺一节扣0.5分，（2分）。10、备课与教学一致（2分）。

三、作业及作业批改。（10分）1、布置作业内容科学，题型多样，符合要求。书写格式正确，字迹清楚，纸张整洁，一二年级用铅笔书写，三年级以上用钢笔书写。

（3分）2、教师批改作业要及时、正确、批改作业所用的符号规范统一。批注多激励，杜绝抄袭。作文要有眉批、尾批，对优美句子进行标识，错别字进行圈画。

（共4分，发现抄袭每人每次扣0.5分，作业漏批一次扣0.5分。

）3、要重视作业批改作用。对普遍问题、典型错误，要及时分析原因并讲评，查缺补漏，数学要有纠错本。（3分）

四、课时练总计10分。1、教师对课时练要全批全改（3分）。2、要求学生书写清楚，认真完成每一道题（3分）。

3、不得抄袭，使用统一的碳素笔书写（2分）。4、教师对课时练题型要进行归纳整理，分析题型，分类传授（2分）。

五、单元检测总计5分。1、按进度完成单元教学任务，并及时测评，有试卷、成绩记录（2分）。2、有细致透彻的试卷分析，提质举措。3、试卷讲评，有教案。

六、质量检测与评价（20分）1、月考、期中、期末检测共15分，教师所任学科学生及格率达到目标认领得10分，每多一名学生加0.5分，达上限不再追加。未达到认领目标，每差1名学生扣0.

5分。2、及时按单元进行质量检测，并对不及格学生进行复测得5分，每缺一次扣0.5分。

（5分）3、上交考试有关材料（包括样卷、成绩表、试卷分析等）及时，试卷分析内容详实，有价值得5分，不按时上交每次扣0.5分，项目不全每缺一项扣1分。除语文、数学、英语、科学外的学科，不仅要有期末评价，还要有活动性评价和过程性评价，符合要求的得5分，每缺一项扣1分。

七、业务学习，4分。教师要充分利用网络、培训、参加业务学习，并写好学习笔记，每学期不少于20页。

八、反思、随笔、案例，3分。教学反思或随笔每周一个，符合自己的教学实际，有实用价值，随笔要有感想、体会、源于实践，2分。每月一个案例分析，要切合实际，认识到位，1分。

九、教科研活动（10分）1、积极参加学校组织的教研活动，并如实写好评价记录，无故不参加一次扣0.5分，（2分）。2、按学校要求及时上交各种活动资料，且内容详实，有价值得3分，质量较差得1分，不交者计0分，（3分）。

3、校本小课题研究（5分）

每位教师要有自己研究的小课题，对提升教学成绩明显，有推广价值，材料完备，得5分，一般得3分，不进行研究者计0分。

十、总结，3分。主要包括教研工作、常规教学工作、期末阶段性工作总结等，在总结撰写方面要客观，有深度，有价值，对今后教学有较强的指导性。按要求及时上交的得满分。

十。一、教学教研听评课，10分。积极参加教研听评课活动，每周不少于一节，实际参与，笔记完整，学习评价真实，每节0.5分，未进行实际听课，为应付检查的听课笔记每节扣1分。

十。二、课堂达标，（10分）。每学期开展一轮课堂达标活动，教师要充分体现课改要求，实现高效课堂，以生为本，落实堂清等要求。

此项得分由教研组和学校领导打分形成，去掉最高分和最低分，取平均分。

十。三、落实3311读写工程，10分。

学生完成本学期“3311”读写工程任务，按完**数的百分之十赋1分的原则，进行累计。

十。四、学生预习，10分。积极组织学生课前预习，有笔记本，有教师检查，整体上学生有进步，形成习惯。

促进课堂教学效果。按完**数的百分之十赋1分的原则，进行累计。

十。五、基础知识过关，10分。语数英科教师上交过关任务，根据学生过关数量给分。

十。六、各种教学活动，5分。参加学校、总校等上级主持的教学活动，获得奖励的，分别加分。

十。七、课堂教学，10分。凡事在学校领导查询课当中，学生活动有秩序，学习氛围浓厚，教师教学组织能力强，受到表扬的每次加2分，上限10分。

十。八、扣分。本栏体现的是未在前面17项之中的内容，如：上课不带教案，不提前候课，迟到早退，上课造成安全事故的，课堂教学受领导批评的，活动组织不利的等等，都是扣分之列。

本量化已通过学校审核，量化结果纳入期末绩效目标达成项，班主任前两名、科任前一名每学期奖励150元。班主任后两名，科任教师后一名，取消评优评先资格。

教师量化，目的是促进我校教学质量，提升教师业务能力和水平，树立学校威信服务的，其中不妥之处，请大家多提宝贵意见，建立起我校科学的量化制度。