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小学教师量化考核细则_
一、师德师风（10分）
1、自觉遵守教师职业道德，关心热爱学生，不体罚学生和变相体罚学生。
2、积极参加学校的各项活动。（升旗、间操，会议、政治业务学习，教育教学活动、劳动等）钻研业务，为人师表。
3、做好安全工作，严格防止责任事故发生。
4、实行一票否决，取消评优晋级的资格和奖励工资。
1）严重违反教师职业道德、违法乱纪、体罚学生，造成严重后果，影响极坏。
2）教学质量极差，教学成绩低于同学年平均分15分以下，并且平均分在60分以下的。
3）由于旷职、值班私自离岗、漏岗给学校造成严重经济损失的，造成严重安全责任事故的。
4）工作中不尽职尽责，推委责任，激化矛盾给学校造成极坏影响的。
二、值周工作（22分）
值周教师要记好值周记事，记录好当天教师和学生活动情况。及时填写扣分条发给扣分班级，值周长做好值周总结工作。
1）值周教师每天按时填写检查记录和揭示板。4分，发现不填写的，一次扣0.5分。
2）值周教师夏季每天早6：30，冬季早7点，中午12点30分到校检查工作，记5分，迟到扣0.5分，缺岗扣1分。
3）每周五值周长在全校工作会上做值周的总结工作。及时收缴值周标志、及国旗交给教导处，并评出星级班级，记4分，否则扣1分。
4）值周教师工作认真，检查公正到位，表扬批评分明，利用课间操总结问题。记5分，如果发现值周教师有工作不负责、不公正不记分。
5）值周教师在周一总结和布置值周工作，宣布一周来星级班级，学校大事件，好人好事，存在问题和改进意见，公布本周工作要点、要求及建议，记4分。不履行职责的一次扣2分。
（6）值周教师每天放学准时到校门口值周，负责放学排等工作。晚上放学检查各班学生离校情况、班级门窗是否关好等具体工作。工作不到位扣1分。
三、教育教学工作（54分）
贯彻执行新课程理念的文件精神，充分发挥少先队教育的主阵地，贯彻《小学生日常行为规范》、及《一日常规》、“四爱”教育，等工作。树立社会主义新风尚。建立以教师为主导，学生为主体的课堂教学体系。
全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量。
1 少先队大队辅导员履行职责，开展丰富多彩的活动，提升学校的活力和声誉。各中队辅导员密切配合。每次活动不配合扣2分。
2 班级管理（18分）
班主任必须履行职责，全心全意为学生服务，做好学校的班级管理的具体工作。组织纪律好，班级风气正，团结向上。特殊强调：
1）认真贯彻学校会议精神，做好宣传、动员、组织工作。出现问题的每次扣3分。
2）、每周召开一次常规班会，双周一次主题队会，记2分，少一次扣0.5分。
3）、每次劳动都能安全、圆满完成任务的记3分，次之记2分。
4）、班级在学校各种比赛中获奖，每学期按分数总评，排出名或档给班主任记（3 2 1）分。
5）、流失学生不及时上报，给班主任扣1分。
6）、值周工作班级名次期末总评一档为7分，二档为4分，三档为2分。（一学期总平均排名）
7）及时上报各种材料、报表的记0.5分。
8）及时完成收费和临时性工作的记0.5分。
9）、做好少先队中队辅导员工作。投稿及时记2分，少1份扣0.5分。对学生优秀稿件给予适当奖励。
10）班级乱，在一定时间内不见成效，屡次出现问题扣10分。
3、教学工作 36分。
备课教案（4分）
每学期检查四次，每月一次。（不按要求视情节适当扣分）
要求：1）超周备课，与教学同步，备课不缺环节（有复习，考试教案），，否则扣2分。
2），教学过程突出，有一定的规范性实用性和操作性。重点、难点突出编写的教案有独特地授课风格，记2分。
3）有课后反思，不要求课课都写，但有教师的教学实践的真情体现。记2分。
2、上课（不定期抽查满分14分）
总体上能充分体现新时期课程改革关于上课的基本要求。以学生为主体，充分调动课堂教学的一切积极因素。
1遵守教学纪律，坚持候课制度。不得无故串课、中途离开课堂或提前下课，上课不得吸烟、接打手机、嚼口香糖，不得在学生面前吃小食品，无故坐着讲课，不组织教学，课堂乱。传授知识有误，违反一项扣0.5分。
小学教师量化考核细则
一 师德师风 10分 1 自觉遵守教师职业道德，关心热爱学生，不体罚学生和变相体罚学生。2 积极参加学校的各项活动。升旗 间操，会议 政治业务学习，教育教学活动 劳动等 钻研业务，为人师表。3 做好安全工作，一 师德师风 10分 1 自觉遵守教师职业道德，关心热爱学生，不体罚学生和变相体罚学生。2 ...
小学教师量化考核细则
一 师德师风 10分 1 自觉遵守教师职业道德，关心热爱学生，不体罚学生和变相体罚学生。2 积极参加学校的各项活动。升旗 间操，会议 政治业务学习，教育教学活动 劳动等 钻研业务，为人师表。3 做好安全工作，一 师德师风 10分 1 自觉遵守教师职业道德，关心热爱学生，不体罚学生和变相体罚学生。2 ...
小学教师考核量化评分细则
陈集小学教师考核量化评分细则。为加强学校管理，加强教师队伍建设，引入竞争机制，公正 全面地评估每位教师的工作，激励教师不断提高政治 文化 业务素质，努力提高教育教学质量，结合我校实际，特制定如下考核量化评分方法 设基础分70分，从德 能 勤 绩各方面进行奖励性加分。1 全期全勤 全期迟到5次内作全勤...