一、指导思想：
以科学发展观为指导，以全面提高教师队伍的整体素质为中心，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德和教育教学能力的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为培养一批好教师、名教师创造条件。
二、首席教师条件：
为人师表，深受学生爱戴，在青年教师中享有威望；有强烈的事业感，愿意并能热情关怀青年教师成长；具备现代化教育理论和先进的教育思想；在教育、教学方面有专长，有实绩；具备中、高级教师教学水平的专家型教师和首席教师。。
三、带徒对象：
在我校教育工作未满五年的青年教师及第二梯队的部分青年教师。
四、结对年限：
结对周期为一年，实行动态管理。
五、师徒双方职责：
（一）首席教师职责。
1、注重对徒弟教师的思想品德培养，言传身教，使其发扬高尚师德，树立正确的人生观、价值观和世界观。
2、全面了解徒弟教师的业务水平和教学效果，及时帮助其确立阶段性的发展目标，布置教育教学研究任务，指导徒弟参与新一轮的课程教材改革，开展教育科研。
3、定期为徒弟教师上示范课：要求每学期至少开展一次师徒双赢活动；每学期听徒弟上课不少于10节，并写好评课记录；指导其上好公开课，倡导方法形式的多元化和开放性，在传授自己的教学思想和教学经验、研究成果的同时，指导徒弟进行教学心得的积累和教学案例的分析；重视徒弟对教学经验的提炼和教学**的撰写，每学年指导徒弟写出：
篇高质量的教育教学**或小课题研究报告。
分厂月度师带徒考核
分厂月度 师带徒 考核评价细则。考核项目。师带徒 培训协议书。分值。考核内容考核方式。检查 师带徒 培训协议书 任务书。考核标准。培训目标 计划和措施每缺一项扣1分，培训目标 计划和措施不具体或不具可操作性的每项扣0.5分。每月不少于四次，少一次扣2分，内容简单应付 跟实际工作联系不紧的一次扣1分，...
骨干教师师带徒方案
首先，领导能把这样的任务交给我，一方面，我觉得是领导们出于对我的信任，对于我工作的一种肯定。所以，我义不容辞，也会竭尽全力。在另一方面，我深知自己应尽的职责与自身的差距很大。但我会不断努力学习有关教育教学方面的知识，提高业务水平，不断充实自己，完善自己，使自己尽快成长。为了更好地发挥我的示范 带头作...
“导师带徒”工作考核办法
为进一步贯彻落实 中国水利水电第十六工程局 导师带徒 青年拜师学技管理办法 十六局人 2009 511号 文件精神，把加强新员工培养，稳定员工队伍作为各单位 项目部 重要工作内容。确保 导师带徒 活动质量，制定本办法。一 考核原则。以 导师带徒 培训协议书为基础制定考核评价标准，坚持考评技能业务素质...