骨干教师师带徒方案

首先，领导能把这样的任务交给我，一方面，我觉得是领导们出于对我的信任，对于我工作的一种肯定。所以，我义不容辞，也会竭尽全力。在另一方面，我深知自己应尽的职责与自身的差距很大。

但我会不断努力学习有关教育教学方面的知识，提高业务水平，不断充实自己，完善自己，使自己尽快成长。为了更好地发挥我的示范、带头作用，履行我应尽的职责。其实名义为师徒，实际为我们互帮互带，为让我们共同进步，特制定以下方案。

1、指导新老师明确本次活动的目的，并提出要求，快速的接手英语教学方面的相关职责。

2、指导新老师具有忠诚党的教育事业的思想，严谨治学的态度，认真刻苦的敬业精神。

3、具体措施：

（1）每月尽可能多的给徒弟上示范课，并要求徒弟说一说从中受益的教学方法，以及对于我的课的建议以及意见。从而达到双方的共同进步。

（2）每月听徒弟两节课，并提出指导意见，帮助徒弟提高课堂教学能力。

（3）师徒间共同备一节课，备课过程中，徒弟要积极参与，主动发言，大胆提出自己的设想，提高徒弟分析教材，处理教材的能力。

（4）每学期末，要求徒弟上一节高质量，有创意的观摩课，并写出相应的教育教学反思，教育教学随笔。

（5）认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处，将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案，对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

（6）帮助新老师认真分析不同年段的题型，并规范，精确的撰写试卷。

（7）和徒弟共同学习相关的教育书籍，了解教学的思路，清晰教学的方向。尽快的帮助新老师在小学英语教学方面得到进一步的提升。

最后，我想说，很多事情，需要我们在自己的本职工作中不断的“悟”，不断的累积。只要我们心往一处想，劲往一处使。相信经过我们师徒的努力，我们会共同成长，共同进步，会取得骄人的成绩。