（二）学校教坛新秀由学校组织每年评选一次，结合受评对象一年来的工作情况进行评选。
五、培养培训。
一）培养原则：先培养后认定，重培养严认定的原则。
二）培养计划、措施。
1、培养计划。
学校根据以上目标制定“一、三、六、九”人才工程计划。即一年成长（成为合格教师），三年胜任（成为学校与家长满意的教师），六年骨干教师（在校内各学科中业绩突出），九年成为名师。
2、具体措施。
1）开展师德培训。
开展师德培训，培养敬业爱岗、为人师表和献身教育事业的精神，提高青年教师职业道德素质。
2）坚持业务培训及教育科研培训。
坚持业余自学式培训、校本培训与其他培训相结合的进修式培训，掌握现代教育科学知识与方法，培养创新精神，提高青年教师知识水平。
开展教育科研培训，使他们掌握教育科研的理论与方法，提高教师创新能力和科研素质。鼓励他们参加课题研究，要参与或独立承担一个校级以上课题的研究工作并提供课题研究成果（**，调查报告等）。
3）建立“青蓝”结对工程，落实辅导制。
每名青年教师都要确定一名指导教师，指导与被指导的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。
指导教师要对青年教师的备课、讲课把好关，青年教师课堂教学所用教案必须由导师在课前认真审查并履行签字手续，每学期导师至少要听青年教师新授课10节以上。
要对青年教师整个成长过程负责，指导与被指导关系要保持稳定，一学年一聘（或三学年一聘）。在学校二级双向聘任、排课时充分考虑此种关系，尽量保证两者在一个年级任课。
设置“导师奖”，每年对培养青年教师做出突出贡献的导师进行表彰，并在评优晋级时给予政策倾斜。
4）完善竞争激励机制。
每年组织评选“教坛新秀”活动，获校“教坛新秀”称号的教师 ，学校给予表彰，并将作为校级骨干教师的培养对象。
开展横向学习活动，选派优秀教师到外校学习、上课；开拓教师的视野，选拔的渠道可以是青年教师教学大赛、技能赛、市级以上学科竞赛获奖者等，通过外出学习培训、挂职等手段，鼓励中青年骨干教师及教坛新秀成长，以提高教师群体的教育教学水平。
六、组织领导：
为了将中青年教师的培养落到实处，学校成立中青年教师培养领导小组和指导小组。
组长：王永。
副组长：杨敏、
组员：教务处、办公室主任、政教处主任、各教研组长、
指导小组：由各学科骨干教师2-3人组成学科专业指导小组。
岑巩县大有中学。
中学骨干教师培养方案
时间 201x年x月xx日下午第六节。地点 会议室。主题 明责尽职引领发展 骨干教师读书交流会。主持人 姜主任。主讲人 朱景霞 张聪 崔迎萍。参会人员 佟校长 魏校长 骨干教师 教备组长。工作思路 为全面贯彻落实区教育局 201x年工作要点 关于进一步加强中小学干部教师队伍建设的意见 和学校 201...
中学骨干教师培养方案
时间 201x年x月xx日下午第六节地点 会议室。主题 明责尽职引领发展骨干教师读书交流会主持人 姜主任。主讲人 朱景霞 张聪 崔迎萍。参会人员 佟校长 魏校长 骨干教师 教备组长工作思路 为全面贯彻落实区教育局 201x年工作要点 关于进一步加强中小学干部教师队伍建设的意见 和学校 201x 20...
中学骨干教师培养方案
一 指导思想 根据素质教育的实施要求和课程改革的需要，立足我校教师队伍建设的内在需求。提高教师素养，提升教师业务水平是学校发展的必由之路。为了加强中青年教师的专业素质培养，充分发挥骨干教师在教育教学改革中的引领和模范带头作用，以促进我校教师队伍整体素质提高，为学校的长远发展奠定基础，特制定此骨干教师...