《认识人民币》教学设计。
北教场小学樊雪玲。
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学一年级下册第46～49页。
片段1（第一次教学）。出示储蓄罐。师：小朋友认识它吗？生：储蓄罐。
师：它是装什么用的呀？
生：钱，存钱用的，我家也有一个像这样的。（很得意的神情）师：对，我们生活中处处都要用到钱。我们国家的钱也叫做人民币，今天我们就来学习有关人民币的知识。（板书课题）
出示全套人民币。
师：瞧，这有很多人民币。有些是纸做的，叫纸币；有些是金属做的，叫硬币。
师：这些人民币你们认识吗？（举出一张1元的纸币）这张人民币你们见过吗，它叫什么？
生1：叫1元。（很多学生随口的喊出）。生2：我妈妈说：也叫1块。师：比较规范的说法是1元。
师：你是怎么知道是1元的，要怎么看呢？
生1：上面写着“1”。生2：三个角的地方都有“1”。
师：可能是1角，1分埃（启发补充还要看单位。）生：上面有个圆。
生：这个“圆”字，妈妈说是圆圈的圆呀，不是一元两元的“元”？师：
对，有1圆的字样。那为什么写“圆”呢？这个问题老师要留给小朋友自己来回答。
因此，课后请你们和爸爸妈妈一起查查资料，找找答案。
师：1元的正面上还印有什么图案呢？是什么颜色的？学生都踊跃地回答，师随后又举一张人民币。师小结：辨别人民币可以看字样、颜色、图案等等。片段2（第二次教学）
师：小朋友，看！老师带来了一个神秘的盒子，猜一猜，里面装着什么？
老师把盒子摇一摇，发出铛铛响声。学生一下子激动起来，争着举手发言，有些学生甚至抢着说。）
生1：饼干。生2：小球。生3：玻璃珠子。师：谁愿意上来摸一摸，给大家揭示答案。师：这是什么呀？你们认识它吗？
生1：钱。生2：人民币。生3：1元。生4：1块。
师：小朋友回答的都对，今天我们就要来学习人民币。（板书：认识人民币）
师：刚才有些小朋友很聪明，还知道这张人民币叫1元。你们是怎么看出来的？
生1：上面有数字1。
生2：有三个角都标着“1”，正**还写着语文字“1圆”生3：反面还用拼音写1元。
师：你们知道得真多，真了不起。生活中，你们还认识哪些人民币？很多小朋友争着说：10元、100元、50元。
师：小朋友的桌上也有些人民币（学具），你们能把自己认识的拿出来，和小组组员说说吗？还得说说你是怎么看出来的哟。
师：小朋友认识人民币的方法可真多啊，你们还有什么问题要问吗？
有一位小朋友怯生生地举起小手，提问到：这是什么字啊？（指着“壹”字）
师：对，这是银行专用“1”的大写字体。这位小朋友观察得真仔细，掌声送给他。
师：***希望其他小朋友也能像他们俩一样认真观察，争做生活中的小小观察员。师：每张人民币上都有一个什么图案，你们发现了吗？
师：对了，国徽代表我们伟大的祖国，人民币是我们国家发行印制的，我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。
生：老师，我还发现有些人民币上有人头、山水、花。师：真棒，你知道他们是谁吗？
生：一百里面有4个人头，我听爸爸说过有***，还有师：除了***主席外还有**，***，***。他们都是我们国家的领袖。（简要介绍四个伟人。）
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