小学数学人教2019课标版二年级数学广角 3

数学广角。

教学目标：1.掌握数学中的简单推理知识。

2.通过观察、思考，能有条理地表达自己推理的方法。。教学重点：

培养学生能用清晰的语言，有条理地表达自己的推理过程。教学难点：培养学生能用清晰的语言，有条理地表达自己的推理过程。

一)情景引入。

、今天我们教室来了一个聪明的人，你们想知道他是谁吗？（出示阿凡提**图像）谁认识他？

2、师简介阿凡提抽“生”“死”签的故事。（阿凡提是古时候一个很聪明的人，他喜欢帮助老百姓。所以，大家很喜欢他。

但古时候的国王和有钱的坏人都很怕他，一直想要害死他，就找个罪名把他关起来。当时，这个国家有个条例，处死罪犯时要让他抽“生”“死”签，如果抽到“生”签，就不用死。国王为了要阿凡提死，就把２个字都写成“死”，有人把这件事告诉阿凡提。

第二天，当国王让阿凡提抽“生”“死”签时，他不慌不忙地把一个纸团吞下，大家很惊奇他为什么这样做，阿凡提说：“吞下去的签是我的，请打开剩下的签，如果是‘死’，那我的是‘生’。）阿凡提用他的智慧逃过了一劫。

今天，他来到我们教室里，想看看同学们是否和他一样用智慧来解决问题。二**新知。

.拿出一个箱子，放进一个红色的球和一个黄色的球。

师：阿凡提说：“我拿了一个球，你们猜会是什么颜色的？”（学生有的说是红色的，有的说是黄色的），学生上来试一试。

师：为什么会这样呢？如果阿凡提告诉你们，他“拿的不是红色的球”，那你们知道他拿的是什么颜色的吗？你怎么想的？

.师：阿凡提夸你们说得很好，他想和同学们一起做游戏。（请２个小朋友上来，一个拿数学书，一个拿语文书，把书藏在背后。）

1）ｘｘ同学说：“我拿的不是数学书，请大家猜一猜，我拿的是什么书？”（2）同桌交流。

3）汇报。（要求有条理，说出推理方法）

.师：阿凡提带来３张动物卡片。它们是：兔、狗、猫，准备送给３个小朋友。（出示ｐ１０页第３题，并帮３个小朋友取名字）

1）请学生读一读图中小朋友说的话，说说和刚才猜书游戏有什么不同？（2）小组交流．要求每个学生都要说说怎样想的。（3）汇报（注意引导有条理的推理）４.游戏。

1）３人一组，模仿课本ｐ１０页的例３，分配好角色，像他们那样说一说，猜一猜。

2）请２个小组上来演示，指名学生说说推理方法。三巩固新知。

1、师：阿凡提夸同学们表现很好，还想出一题考考你们，有信心吗？（1）让学生看ｐ１０页第４题，同桌互相说说他们各拍几下？（2）汇报，指名个别学生说说如何推理的。

四小结。同学们，今天学习的知识，你们会了吗？这些就是数学中的简单推理知识，生活中我们会常常碰到这些问题，阿凡提希望我们今后遇到这些问题时，能冷静地去推理判断，找出解决的方法。

五下课游戏：（全班分3组，按要求走出教室。）第一组不是最先出去的，第二组跟在第三组的后面。哪组同学先走出教室？[课后反思]

这节课的教学目标主要是初步培养学生能用清晰的语言，有条理地表达自己的推理过程。许多学生碰到问题大部分懂得怎样解决，但要他们有条理表达是较困难的。这教时重点是让学生通过观察、思考，能有条理地表达自己推理的方法。

因此，在教学中我采用以下的教学方法。