练习巩固，深化拓展。
谈话：大家真了不起，这么快就记住了7的乘法口诀。接下来老师就考考大家，看看大家会用这些口诀吗？1．看口诀说乘法算式。
四七二十八五七三十五一七得七三七二十一六七四十二七七四十九二七十四2．看算式，说口诀。
想一想，连一连。4.采蘑菇。
6╳7= 7╳3= 7╳5= 7╳7= 4╳7=4.解决问题：
刚才我们学习了什么？“7”它是一个很奇特的数，我们生活中的很多问题都与7有关，想想看有哪些实际问题可以用７的乘法口诀来解决呢？你们想到了什么？
你们想知道老师想到了什么吗？接下来，就让我们一起来看一些与“7”有关的问题：
1）大家学过《绝句》这首诗吗？课件展示。这首诗除了题目。
和。作者，下面一共有多少个字？你能算出来吗？
请在练习本上赶快算一算。（一生板演，之后全班交流。）
像这样每句都是七个字的，又被称为“七言诗”。
2）7真是一个神奇的数字，古诗的一句话有7个字，生活中还有许多现象与7有关呢！让我们一起来欣赏：
出示“瓢虫图”，一只七星瓢虫身上有7个小黑点，计算：5只呢？
3）出示“日历图”，一个星期有几天？那两个星期有多少天呢？你能列出算式吗？3个星期呢？你是怎么算的？4个星期呢？5个？6个？7个？
4）其实与7有关的故事也有很多，像7个小矮人、７个葫芦娃、北斗七星、七彩虹等等。
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搭配 一 教学反思。光彩回民小学汪秀春。今天上完二年级上册 搭配 一 中排列的内容，现在对本节课的教学过程进行反思。本节课，我主要以故事环节为线索，我在教学设计上尽量生在轻松愉快的氛围中，培养学生学习数学的主动性 实效性。一 以学生的活动为主线。从用两张数字卡片摆两位数导入新课后，就进入了活动环节。...