整体备课；教学目标：；1.培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；2.
能通过收集资料，欣赏各种各样的布艺作品，领略；美感；3.学生了解布艺制作的材料、方法和工具；4.学生能够用碎布拼贴的方法制作一幅装饰画；5.
学生能够通过小组合作制作一个或一套漂亮的布娃；6.学生能够通过小组合作制作一个或一套可爱的玩偶；7.学生能够尝试为生活的中的几件旧物品穿上“新装；8
整体备课。教学目标：
1.培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。
2.能通过收集资料，欣赏各种各样的布艺作品，领略布艺作品的艺术。
美感。3.学生了解布艺制作的材料、方法和工具。
4.学生能够用碎布拼贴的方法制作一幅装饰画。
5.学生能够通过小组合作制作一个或一套漂亮的布娃娃。
6.学生能够通过小组合作制作一个或一套可爱的玩偶。
7.学生能够尝试为生活的中的几件旧物品穿上“新装”。
8．学生能够利用搜集到的废旧布片，和同学一起设计一款自己喜欢的布包。
9.学生能够利用布片或旧毛巾制作一个多用挂袋。
10.学生能用彩袜制作出可爱的小动物。
11．认识不织布，并能用不织布制作各种物品。
导学重点、难点：
1.培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。
2.感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为美”的乐趣。
3. 培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。
课时安排：本学期共计安排课时36——38课时。
1.多彩“布”世界。
教学目标：1．能通过收集资料，欣赏各种各样的布艺作品，领略布艺作品的艺。
术美感。2. 培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。
教学重点、难点：
培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。
课前准备：课件、学生搜集的布艺作品**、资料及布艺作品。 课时安排：2课时。
教学过程：一、 课前延伸。
1. 课前布置学生搜集各钟布艺作品**、资料及布艺作品。
2. 教师出示课件，通过欣赏布艺**，让学生感受布艺的美。教师。
导出课题——1《多彩“布”世界》。
二、 课内**。
1.学生结合课前搜集的各钟布艺作品**、资料及布艺作品，进行欣赏。
2.小组同学结合欣赏谈谈欣赏后的感受。
3.教师**课件引导学生一边欣赏一边了解布艺的分类。
4. 学生以小组为单位说一说布艺在现在生活中的重要作用。
三、课后提升。
课后注意观察生活中还有哪些地方使用了布艺进行装饰？效果如何？
课后反思：通过本次学习，学生能够通过欣赏各种各样的布艺作品，领略布艺作品的艺术美感。培养了学生敏锐的感受能力，提高了学生的艺术综合素质。
2．布艺制作的材料、方法和工具。
教学目标：1. 学生了解布艺制作的材料、方法和工具。
2. 学生了解布艺还是一种变废为美的工艺活动。
教学重点、难点：
培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。
课前准备：课件、学生准备的各种布艺制作材料和工具、学生制作的几件布艺作品。
课时：2课时。
教学过程。一、课前延伸。
1．课前学生搜集各种变废为美的布艺作品和制作工具。
2．教师课件展示几件变废为美的布艺作品，激发学生的学习兴趣。
3．这么多可爱的布艺作品是怎么做出来的呢？都使用了哪些材料、工具和方法呢？今天我们就来学习第2课——《布艺制作的材料、方。
法和工具》二、课内**。
1．学生把带来的布艺作品进行交换欣赏。
2．学生以小组为单位讨论这些作品都使用了哪些材料？使用了什么方法和工具？
3．教师引导学生以小组为单位归纳布艺制作的材料、方法和工具都有哪些？
4．教师出示一个做好的布艺作品，让学生看一看这件作品都使用了哪些材料、哪些方法和工具？
5．学生结合自己带来的工具材料，选择合适的制作方法制作一件布艺小品。
6.学生以小组为单位展示本组的作品，师生共同评价，指出作品中的存在的优点与不足。
三、课后提升。
课后广泛搜集布艺制作的素材与材料，为后面的学习做好准备。
课后反思：通过本次学习，学生了解了布艺制作的材料、方法和工具，在学习制作的过程中体验到了变废为美的乐趣，教学效果良好。
3.拼拼贴贴。
教学目标：1. 学生能够用碎布拼贴的方法制作一幅装饰画。
2. 了解布贴画的制作方法步骤与技巧。
教学重点、难点：
培养学生的动手能力与想象能力。
课前准备：各种废旧布料、剪刀、胶水等。
课时安排：4课时。
教学过程：一、 课前延伸。
1. 学生课前搜集布贴画的相关资料。
2. 教师课件展示几组布贴画作品，激发学生的学习兴趣并出示课题。
—《拼拼贴贴》
二、 课内**。
1. 学生小组交流了解到的布贴画的知识。
2. 教师引导学生以小组为单位说说对布贴画的了解。
3. 师生共同总结归纳布贴画的知识：
布贴画是一种古老的民间艺术，有着悠久的历史，始于唐代，距今已有1000多年的历史，在民间广泛流传，它又叫“布堆画”“布贴花”又叫“拔花”，它以粗布为原材料，以剪代笔，以布为色创作而成的一种装饰画，自元明清以来，北京已成为布艺产品制作的中心，所以布贴这一具有民族传统的手工产品亦被称“国粹”。
布贴画**于民间，发展于民间，因此它与实际生活的关系密不可分，它可以美化校园、可以装饰家庭，可以开发学生的智力，提高学生的动手操作能力、信息搜集及处理问题的能力、提高学生之间、师生之间的交往能力。
4. 教师出示几幅布贴画作品，学生欣赏并思考布贴画的制作步骤。
制作步骤：；第一步：把绘制好的图案，用复印纸印制到硬纸板上按；第二步：
按照部件的要求，把不同的布粘好，再沿着边；5．学生以小组为单位发挥无限的想象力，制作一幅漂；6.学生作品以小组为单位进行展示，师生共同评价；三、课后提升；课后通过参加民间艺术展或通过网络欣赏、了解更多的；课后反思：通过学习，学生了解了布贴画的制作步骤与；4．百变俏娃；教学目标：
；1.学生能。
制作步骤：第一步：把绘制好的图案，用复印纸印制到硬纸板上按照图的各部分剪下。
第二步：按照部件的要求，把不同的布粘好，再沿着边缘剪下。 第三步：把剪好的各部分，按照设计时的图案，粘好。
5．学生以小组为单位发挥无限的想象力，制作一幅漂亮的布贴画。
6.学生作品以小组为单位进行展示，师生共同评价。
三、课后提升。
课后通过参加民间艺术展或通过网络欣赏、了解更多的布贴画作品。
课后反思：通过学习，学生了解了布贴画的制作步骤与技巧，对于学习中遇到的问题能够通过小组合作自主讨论解决，学生用碎布拼贴的装饰画精美、有趣，教学效果良好。
4．百变俏娃。
教学目标：1.学生能够通过小组合作制作一个或一套漂亮的布娃娃。
2.培养学生的动手能力和想象能力。
教学重点、难点：培养学生小组团结合作的能力。
课前准备：学生课前搜集布娃娃或布娃娃的**资料及各种布艺制作材料、课件、手工布娃娃。
课时：6课时。
教学过程：一、课前延伸。
1. 学生课前搜集布娃娃或布娃娃的**资料。
2．教师课件出示几组布娃娃学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
3.这么漂亮的布娃娃是怎么做出来的呢？今天我们就来学习第4课——《百变俏娃》
二、课内**。
1.学生以小组为单位欣赏课前搜集的布娃娃作品，并对课前搜集的布娃娃的**资料进行交流。
2.学生以小组为单位讨论布娃娃的制作材料与制作步骤。
3．教师展示几个手工布娃娃师生总结制作材料与制作步骤。
4．学生结合自己小组所带的材料，通过小组合作制作一个或一套漂亮的布娃娃。
5．小组展示作品，师生共同进行评价。
三、课后提升。
课后通过参加民间艺术展或通过网络欣赏、了解更多的布娃娃作品。
课后反思：通过学习，学生能够通过小组合作制作一个或一套漂亮的布娃娃。培养了学生的动手能力和想象能力，教学效果良好。
5.玩偶总动员。
教学目标：1.学生能够通过小组合作制作一个可爱的玩偶。
2.培养学生的动手能力和想象能力。
教学重点、难点：
培养学生小组团结合作的能力。
课前准备：学生课前搜集玩偶或玩偶的**资料及各种布艺制作材料、课件、手工玩偶。
课时：6课时。
教学过程：一、课前延伸。
1. 学生课前搜集玩偶或玩偶的**资料。
2．教师课件出示几组学生玩偶欣赏，激发学生的学习兴趣。
3.这么漂亮的玩偶是怎么做出来的呢？今天我们就来学习第5课——《玩偶总动员》
二、课内**。
1.学生以小组为单位欣赏课前搜集的作玩偶品，并对课前搜集的玩偶的**资料进行交流。
2.学生以小组为单位讨论的玩偶制作材料与制作步骤。
3．教师展示几个手工玩偶，师生总结制作材料与制作步骤。
4．学生结合自己小组所带的材料，通过小组合作制作一个可爱的玩偶。
5．小组展示作品，师生共同进行评价。
三、课后提升。
课后通过参加民间艺术展或通过网络欣赏、了解更多的玩偶作品。
课后反思：通过学习，学生能够通过小组合作制作一个可爱的玩偶，在制作的过程中学生能够对遇到的问题自主**解决，并能大胆的进行创意，培养了学生的动手能力和想象能力，教学效果良好。
6．我们的新装。
教学目标：1.学生能够通过小组合作为旧物片制作一件“新装”。
2.培养学生的动手能力和想象能力。
教学重点、难点：
培养学生小组团结合作的能力。
课前准备：学生课前搜集旧物品、各种废旧布料、剪刀等。
课时：4课时。
教学过程：一、课前延伸。
1. 学生课前搜集旧物品。
2．教师课件出示几件物品包装学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
3.这么漂亮的包装是怎么做出来的呢？今天我们就来学习第6课——《我们”的新装》
二、课内**。
1.学生以小组为单位讨论物品的包装方法与材料。
2．教师展示几个包装精美的物品，师生总结制作材料与制作步骤。
3．学生结合自己小组所带的材料、旧物品，通过小组合作为旧物品穿上“新装”。
4．小组展示作品，师生共同进行评价。
三、课后提升。
课后通过参加民间艺术展或通过网络欣赏、了解更多的包装创意。
课后反思：通过学习，学生能够通过小组合作为旧物品制作一件“新装”， 在制作的过程中学生能够对遇到的问题自主**解决，并能大胆的进行创意，培养了学生的动手能力和想象能力，教学效果良好。
7.多彩布包。
1.学生能够通过小组合作制作一个漂亮的布包。
2.培养学生的动手能力和想象能力。
教学重点、难点：
培养学生小组团结合作的能力。
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