课题：1花球朵朵。
教学目标：1．知识与技能：指导学生初步掌握做彩色花球的基本方法和步骤。
2．过程与方法：观察——讨论——实践——评价。
3．情感态度与价值观：培养学生观察与思考的能力以及审美能力和创新精神。
教学重点：制作花球的方法与步骤。
教学难点：剪花球和整理花球。
教学准备：各色皱纹纸、剪刀、订书机、针、线。
课时：1课时。
教学过程：第一课时。
一、出示实物，激发兴趣：
1．教师戴一串花球，走进课堂，激发学生的兴趣。
2．师：这些花球圆圆的、茸茸的，漂亮吗？
3．今天我们就一起来学做花球。
板书课题：花球朵朵。
二、观察讨论，掌握方法：
1．每组分发一个花球进行观察思考。
2．感知课本，进一步掌握花球的制作方法。
3．指名回答制作方法，教师适时板书：订牢、剪圆、剪边、整理。
三、教师示范：
1．教师利用半成品示范作花球的方法与步骤。
2．让学生来整理花球。
四、学生动手实践。
1．学生动手制作花球。
2．老师巡视指导，提醒学生注意安全、卫生（养成良好制作习惯，不要把纸屑散一地）。
五、展示与评。
1．让学生自由展示自己的花球。
2．把你的方法与体会和同学们交流。
六、拓展：1．花球可以作成许多饰品，非常有趣，花球还有什么作用？
2．希望同学们课后自己动手设计自己喜欢的饰品。
板书设计： 花球朵朵。
方法： 订牢、剪圆、剪边、整理。
课题：2小船扬帆。
教学目标：1．知识与技能：掌握折小船的基本方法，初步学会自己看图折叠小船。
2．过程与方法：通过自己观察动手实践与教师示范掌握的方法学会折小船。
3．情感态度与价值观：培养学生认真负责，耐心细致的劳动态度和环保意识，激发学生热爱生活。
教学重点：折小船的方法与步骤。
教学难点：看图自己折叠小船。
教学准备：小船、正方形彩色纸或彩色包装纸等。
课时：1课时。
教学过程：一、欣赏、揭示课题：
1．欣赏小船，激发学生兴趣。
2．它是用什么材料做的？
3．你发现它的形状有什么特点？
4．纸折的小船可好玩了，让我们一起动手做一做吧！
5．板书课题：小船扬帆。
二、感知课本，初步尝试：
1．让学生感知课本中的**。
2．学生动手尝试制作小船，不懂的学生可以相互交流。
三、教师示范、掌握方法：
1．教师示范折小船的步骤，引导学生注意观察。
2．提示学生慢慢拉，小心不要拉破了。
四、动手实践。
1． 学生动手折小船。
2，教师巡视指导。
五、展示评价，分享快乐。
1．展示作品然后评价。
2．折小船时，你是怎样在折叠中使它角对着角、边对着边！把你的方法告诉你的小伙伴。
3．回家可以试试它能平稳地“航行”
板书设计： 小船扬帆。
材料：各色彩纸、剪刀。
课题：3折剪图案。
教学目标：知识与技能：指导学生学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。
过程与方法：观察思考——实践探索——教师示范——评价。
情感态度与价值观：培养学生仔细观察、认真制作、精益求精的劳动习惯以及审美能力和创新精神。
教学重点：学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。
教学难点：设计与剪出图案。
教学准备：示范用图案、正方形或长方形的彩色纸、剪刀和铅笔。
课时：1课时。
教学过程：一、出示实物，激发兴趣。
1．教师出示不同形状的图案，让学生观察欣赏。
2．提问：你发现这些图案有什么特点？
3．今天我们就一起来学折剪图案。
二、感知教材，学习实践。
1．学生认真阅读课本5—7页。
2．学生根据自己的喜好选择不同的折纸方法，然后剪出来。（每位学生可以选一到两种试一试）
3．教师引导学生归纳出“不同的折纸方法，剪出的图案是不一样的。”
三、教师示范，掌握正确方法。
1．教师示范折剪图案。
2．适时归纳板书：
1）边续对折；（2）对角折三次；（3）对角折四次；（4）三角花折叠；（5）五瓣花折叠。
四、学生动手实践。
1．学生动手折剪出各种图案。
2．鼓励最先剪完的同学试着剪一剪喜花和盘长结花。
五、评价与拓展。
1．鼓励学生小组内互相评价，谁的图案剪的漂亮剪的与众不同。
2．要求学生在课后，自己设计制作一件折剪作品，并用剪出的作品装饰你们的教室。
板书设计：折剪图案。
1连续对折；2对角折三次；3对角折四次；4三角花折叠；5五瓣花折叠。
课题：4可爱的纸偶。
教学目标：1．知识与技能：学习制作纸偶的方法。
2．过程与方法：通过观察思考、动手实践与大胆创新的过程与方法学习制作纸偶。
3．情感态度与价值观：通过纸偶的制作，培养学生动手的能力和制作兴趣，发展学生的想象力、创造力。
教学重点：制作纸偶的方法。
教学难点：纸偶的组合。
教学准备：成品与半成品、白纸板、有色纸、剪刀、圆规、胶水、针线、彩笔等。
课时：1课时。
教学过程：一、激发兴趣，导入课题：
1．出示教具，激发兴趣。
师：老师带来了一个纸偶，大家看它可爱吗？
2．今天我们就来学做《可爱的纸偶》出示课题。
二、观察讨论、制作方法：
1．思考：它是用什么材料来做的呢？
2．你还能想到那些材料适合制作纸偶？
3．小组讨论：今天老师给大家准备了许多白纸板和彩纸。讨论分析一下运用哪些方法制作纸偶？
4．指名说说纸偶的制作方法，教师适时进行板书：
剪圆片、粘圆筒、做头部组合，提醒学生注意圆片的大小不一样。
三、教师示范：
1．教师利用半成品对学生示范。
2．引导学生怎样能一次剪出几个圆形纸片，注意各组的卫生与安全。
四、动手制作。
1．以小组为单位合作完成一个纸偶，小组内讨论如何分工。
2．比一比，看哪一组做得又快又好。
3．教师巡视，对困难学生进行帮助。
五、作品展评。
1．展示作品。
2．选出大家认为做得最好的纸偶，并请该组的同学说说。
六、小结与拓展。
1．今天我们用白卡纸彩纸制作了可爱的纸偶。其实生活中还有许多材料适合制作纸偶，（教师同时出示各种废弃材料制作的纸偶）课后大家可以试着做一做，还可以把各自的纸偶集中起来，排演一场小小的纸偶剧。
板书设计： 可爱的纸偶。
方法：剪圆片、粘圆筒、做头部、组合。
课题：5人物剪纸。
教学目标：在学习制作纸偶的基础上，制作人物剪纸，巩固前面的知识技能。
教学准备：纸材、剪刀。
课时：1课时
教学过程：一、 分组自主学习。
二、交流。三、制作人物剪纸。
教师巡视，相机指导。
人物剪纸制作步骤：
1、 用铅笔画好剪纸稿样，或用拓印的方法复制成品。
2、 固定剪刻。
3、 先内后外、先左后右、先上后下、先圆后方、先繁后简的顺序进行。
4、 完成作品。
四、展示评价。
课题：6纸珠的魅力。
教学目标：知识与技能：学习制作纸珠的方法。
过程与方法：激趣——思考**——示范——评价。
情感态度与价值观：通过纸珠的制作，培养学生动手动脑的能力和制作兴趣。发展学生的想象力、创造力。
教学重点：制作纸珠的方法。
教学难点：卷（包括要卷紧和要卷得有规律）
教学准备：成品作品两件，半成品，尺，铅笔，剪刀，固体胶等。
课时：1课时。
教学过程：一、以物激趣，导入新课。
1．出示纸珠项链和手链，激发学生的制作兴趣。谈话：它是用什么材料做的？（纸做的。）
2．今天，我们就学习用纸制作纸珠。板书课题：纸珠。
二、学生自主**。
1．学生观察项链上的纸珠共有几种？（三种）
2．每组分发三颗纸珠，让学生动手拆开**，它们分别是什么形状的纸卷成的？
3．学生汇报三种纸珠的形状，教师同时画图板书。
三、教师示范。
1．教师示范卷纸珠，强调要卷得紧才美观。
2．请一学生尝试，提出要注意的地方。
3．教师概括方法并板书：画—剪—卷—粘。
四、动手实践。
1．学生动手制作纸珠，要求认真、仔细、注意保洁。
2．教师巡视指导，对出现的问题及时解决。
五、评价与延伸。
1．教师对卷得较好的学生进行表扬鼓励。
2．让学生回家后把它穿成自己喜欢的项链或其它工艺品。
板书设计：纸珠：画——剪——卷——粘。
课题：7有趣的纸雕。
教学目标：知识与技能：初步掌握纸雕的基本方法和基本用语。
过程与方法：观察**——动手尝试——展示评价。
情感态度与价值观：培养学生的环保意识和创新能力。
教学重点：掌握纸雕的制作方法。
教学难点：创新和基本的雕刻剪技巧。
教学准备：纸雕成品和半成品，色卡纸，铅笔，直尺，美工刀，剪刀等。
课时：1课时
教学过程：一、激发兴趣，导入课题。
1．教师出示纸雕成品让学生欣赏。
师：老师带来了几个朋友，看看它们都是谁？
孔雀、狮子、机器人等）
2．今天这节课我们就来学做有趣的纸雕。
二、**方法。
1．师：它们都是用一张平面的纸做出来的，那怎样才能做出这样有趣的立体造型呢？
2．请各小组讨论纸雕的制作方法。
3．学生汇报制作方法，教师适时进行板书。
4．让学生感知课本，掌握正确的制作方法。
画——剪切——折。
三、教师示范。
1．教师示范制作纸雕。
2．示范时强调一些专用符号和用语。
四、学生动手实践。
1．鼓励学生发挥自己的想象与创造力。
2．学生动手制作，要求学生使用美工刀时注意安全。
3．教师巡视指导。
五、评价与拓展。
1．组内先推选一件作品然后全班进行评价。
看看谁的纸雕作品既有新意又有创意。
2．教师出示一幅作品，激发学生利用课后时间制作与**。
3．教师小结。
板书设计：画——剪切——折。
课题：8、美丽的绣球花。
教学目标：1、 认识绣球花，用学过的纸工技术制作魅力的绣球花。
2、 培养学生认真、仔细、负责、安全、守纪的劳动习惯和品质。
教学重点：制作绣球花的方法。
教学准备：作品、瓦楞纸、美工刀、剪刀、白乳胶、直尺、铅笔等。
课时：1课时。
教学过程：一、 先学后教，学做绣球。
1、 教师出示用纸制作的绣球花，引导学生观察：看看它是由哪几部分组成的？
2、 先学：自学课本17至19页，要求：先自己学习绣球花的制作方法，再和小组内的同学讨论，你准备怎么制作绣球花？
3、 后教：指名交流，师**展示制作步骤：
一是制作花团，二是制作花叶，三是进行组合。
4、 讨论。
5、 四人一小组制作，师巡视检查。
二、展示反馈，完善作品。
课题：9、立体纸工。
教学目标：通过学习立体纸工，运用剪切卷接的制作方法，制作出多变的柱体纸工，培养他们现代设计意识和严格的手工制作能力。
教学准备：作品、美工刀、剪刀、白乳胶、直尺、铅笔等。
课时：1课时。
教学过程：一、复习提问：
用什么手法使平面的纸产生凸凹的立体感？
二、 讲新课：
1、 指导学生观察丰富变化的立体纸工，感受其奇变多化的艺术美。
2、 说明这种立体纸工可以面面观，与纸浮雕相比，使学生认识这种柱体是纸圆雕的一种。
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