三年级下册劳动教案

劳动与技术教案。

2012—2013学年度第二学期)

学校。班级。

教师。劳动与技术教案

—三年级下册。

第一课：多变的纸三角。

教学目标：知识目标：让学生学会折叠多变的纸三角。

能力目标：学生通过学习，展开智慧的翅膀，动脑，动手，勤思多做。

情感目标：培养学生创造性思维的能力。

教学重点：重点的纸三角折叠出美感

教学难点：折三角的折痕要整齐，使两个纸三角完全重叠。

教学准备：师：教师范样，演示用纸。生：卡纸，胶水。

教学过程：

一、欣赏导入，激发情感

1、同学们，大家先看看这些美丽的手工作品，好看吗？它们是由什么图形组合而成的？

二、小组**，合作学习

1．研究制作方法 ①老师这里还有一些样品呢？美吗？同学们想不想亲手制作一些这样的作品啊，那我们来研究一下吧！

你们大显身手的时候到了，老师给你们一些已经折好的作品，大家以小组为单位，动手拆一拆，看看这些作品是怎么拼出来的！小组合作**，**发现结果。 ②你能把已经拆开的纸三角，再次组合成原来的样子吗？

大家比一比！

2．经过同学们的**，我们发现这些作品都是有纸三角拼凑而成的。折纸三角的步骤又有哪些呢？请同学们翻开课本，对照折纸三角的步骤，试着做一做。

折纸三角的步骤，引导学生**纸三角的折法。

3．分组讨论：如何用多个纸三角穿插组合出美丽的图案，以呈现出哪些不同的效果？（小组汇报讨论结果）你想制作什么？你想怎么做？ 1

三、制作纸三角

1、提出制作要求。我们就以小组为单位进行比赛，同学们可以合作，也可单独创作，最后看看哪个小组的？

2、学生做纸三角，并拼出各种漂亮的图案。师巡视指导。

四、作品展示

大家有很多好的创意和做法，我们就以小组为单位进行比赛，从作品数量、创意、做工三个方面来评一评，看看哪个小组的作品得分最高？

五、奇思妙想，拓展创新

1、这节课同学们有什么收获？

2、除了这节课做的，同学们还有什么“奇思妙想” 呢？

人们的创新往往就是改变材料，改变制作方法，改变大小，就可以达到目的。或者，我们可以将纸三角进行放大，能否应用在其他方面？你们看：

2008 北京奥运会主会场 “鸟巢” 的钢架结构，就是将 “鸟巢”改变材质，进行了放大才有了那么壮观的建筑！著名的悉尼歌剧院，也是依据此原理设计而成的…… 同学们，如果我们改变纸三角的制作材料，制作方法，改变用途，我们能有什么更好的创新呢？（引导学生从改变一下材料，用一些塑料的呀，布呀，餐巾花啊做雕塑，纸盒，笔筒，衣服装饰花，花瓶……）

六、总结。看来小小的纸三角在同学们的奇思妙想中是这样的丰富多彩！老师今天也受益非浅，大开眼界，科学的探索和创新就应该像同学们今天表现的这样，大胆想象，勇于思考。

希望大家在以后的生活中要多多的动脑筋，充分发挥自己的想象力，创造出更美好的明天！

教学反思：第二课：缝沙包。

教学目标 1、学习手工针缝的平针、回针和卷针三种针法，并能利用提供的材料设计制作简单的沙包，增强动手能力。

2、对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣，培养创新意识。

3、增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。

教学重、难点

通过缝沙包的练习，让学生掌握最基本的一些针法，培养学生的动手操作能力。

设计思路在本节课中，让学生掌握最基本的针法是教学的重点，也是教学的难点。在教学中，为了激发学生主动参与教学活动，根据项目教学的精神，设计了 4 个活动：第一个是让学生看玩沙包的**，激发学生兴趣，提出项目任务；第二个活动让学生练习三种基本针法，做好技术准备；第三个活动是让学生利用准备好的材料，自己设计制作沙包，并与其他同学做的沙包进行自评、互评；第四个活动是让学生玩自己做的沙包，让他们体会到劳动的乐趣。

这样，让学生“做”与“玩” 相结合，一节课从头到尾都能保持浓厚的兴趣。

工具和材料

课件、针线、剪刀、布块、沙子、顶针箍等。

教学过程：

一．创设情景，导入新课。

**录像：学生在操场上兴致盎然的玩掷沙包的游戏。他们玩的是什么游戏，开心吗？大家想亲手做个沙包玩游戏吗？板书：巧手缝沙包

二．练习针法，熟练技巧。

1．提问：你知道做沙包需要哪些材料吗？

2．提问：那你知道怎样用针线把布缝合起来吗？

3．学习三种基本针法。现在，请同学们看大屏幕。边看边思考：

录像中一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？ 3 （分组织交流： 4．看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法。

接下来，我们拿出针线和小布练习一下，看看谁缝得又快又好。练习要求：1．每种针法各练 5~6 针。

2．针脚要紧密，针距要匀称。

三．自行设计、制作沙包。

1．同学们，通过刚才的练习，大家已经学会了这几种针法。学会了针法，你能否把你们面前的一块布和沙子变成可爱的小沙包了？老师呀，也做了一个沙包，请同学们仔细看，我是怎么做的，我们还要注意些什么呢？

2、知道怎样做沙包了，那么你们想做什么样的沙包呢？老师再给你们提供一些样品，仅供参考！

四．评价成果，放飞沙包。

1．小组评议。我看有很多同学已经做好沙包。下面，就请大家以小组 4 为单位，评选出你们小组里面做得最美观的作品，拿上来比一比，展示展示。学生评出小组里的最佳作品。

2．全班展示交流。（由各组派代表向全班同学展示，并交流缝沙包的经验。）

3．那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢？谁来说说。学生提议，评选，最后宣布结果

4、学生用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏放出欢快的乐曲，学生分小组玩耍，体会劳动的乐趣。五、课堂延伸，走进生活同学们，今天这节课我们学习了手缝的三种基本方法，亲手制作了沙包，还用自己缝制的沙包玩了有趣的游戏。快乐需要分享，课下请同学们多加练习，缝出一个漂亮的沙包和爸爸妈妈一起玩游戏，让他们也分享你的快乐。

生活中一切美的东西都需要我们的双手来创造。让我们用缝沙包的手艺来缝制出生活中更多、更美、更有用的东西。

教学反思：

第三课：《会爬绳的福娃》

活动目标：1、学会制作和玩会爬绳的福娃，培养学生的动手能力和劳动意识。

2、初步了解福娃爬绳的原理，培养学生的科学**能力。

3、在实践中，自己解决制作和让福娃爬绳时遇到的困难，培养学生的自主**能力和解决问题的能力。

教学重点：学会制作会爬绳的福娃，会玩会爬绳的福娃。了解福娃爬绳的原理。

教学难点：了解福娃爬绳的原理教师准备：做好的会爬绳的福娃。

材料工具：图画纸、剪刀、彩笔、毛线绳。

教学设计：一、创设情景引入新知

1、师：同学们，谁知道 2008 年北京奥运会的吉祥物是什么？生：

福娃师（出示福娃）：它们叫什么名字呢？生：

贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，连起来是北京欢迎您。师：福娃向世界各地传递着友谊、和平，同时也表达了人与自然和谐相处的美好愿望。

2、师：同学们看，老师这儿也有一个福娃，它叫什么名字？我这个福娃会爬绳，相信吗？

师：不相信，老师给你们演示一下。师：

演示会爬绳的福娃。师：谁想玩？

（请两个同学来玩）这么多同学都想玩，可是只有一个，一节课也玩不过来，怎么办？

3、师：这节课我们就来学习制作会爬绳的福娃。板书课题：会爬绳的福娃。

二、自主**学习新知

一）**制作材料工具方法。

1、师：请四人小组组长拿出制作好的会爬绳的福娃，认真观察并思考这两个问题： 6 ①制作会爬绳的福娃都需要哪些材料和工具？ ②怎样制作？

2、小组讨论交流 3、全班交流 ①师：需要哪些材料工具呢？生：

画福娃需要图画纸和彩笔。生：把福娃剪下来需要剪刀。

生：还需要吸管和毛线绳。生：

粘贴吸管需要胶带。师根据学生回答板书。（2）师：

材料工具准备好了，如何制作呢？生：先画福娃，然后剪下来，再粘吸管，最后穿绳子。

师根据学生回答板书制作步骤： ①画福娃 ② 剪福娃 ③ 粘吸管 ④ 穿绳子师：同学们真棒，研究出了制作会爬绳的福娃的方法步骤。

现在，老师提醒大家，制作时应注意画福娃时画一个身高 10 厘米的福娃，涂上喜欢的颜色。剪福娃时要沿轮廓线剪裁，粘吸管时吸管摆在福娃背面，呈八字形，用胶带粘好。绳子从吸管穿过，挂在墙上。

（二）合作动手制作

1、师：现在请拿出老师给你们准备材料工具盒子，选出合适的材料开始制作吧！

2、同桌合作制作，老师指导

3、小组内尝试玩

三）展示作品。

四）发现原理

1、师：同学们已经会制作会爬绳子的福娃啦，请你想一想，福娃为什么能向上爬呢？小组讨论。

2、交流生：是吸管与绳子产生了摩擦力，使福娃上升师：对，就是利用了摩擦力。那为什么要把吸管摆成八字形呢？生：是为了增大吸管与绳子的摩擦力

3、师：生活中还有哪些是利用摩擦力来为人们服务的例子？

三、回顾全科，总结提高。

师：通过这节课的学习你学会了什么？懂得了什么？

四、板书设计

会爬绳的福娃材料工具：图画纸、彩笔、塑料吸管、线绳、透明胶带制作步骤：（1）、画福娃（2）、剪福娃（3）、粘吸管（4）、穿线绳

第四课：会翻跟头的玩具。

一、设计意图：

现实生活中有许多学生感兴趣的现象，他们蕴涵着一定的科学道理。本次活动就是侧重于引导学生在做中学、做中思、在做中亲身感受科学，探索科学，从小培养孩子的科学素养。

二、活动目标：

1、通过操作活动，感知物体由于重心移动而发生的翻滚现象。

2、能用语言表达自己的发现并记录探索的过程。

3、提高观察能力和对事物的**兴趣。

三、活动准备：

1、前知识准备：了解圆的物体（如小圆球、小钢珠）是会滚动的。

2、物质准备：空胶囊、小钢珠、火柴头，纸团，雪碧瓶做的透明筒、鸡蛋壳、玻璃球、玻璃球、记录**、多**课件、智力蛋。

四、活动过程：

1、组织游戏，激发兴趣。

1）出示智力蛋（放在透明筒里），引起学生探索的兴趣。

2）师：我的智力蛋可能干啦，它还会表演杂技呢，你们看（演示让智力蛋在透明筒里翻跟头），这个智力蛋在筒里怎么样了？（幼儿边看边议）智力蛋为什么会翻跟头呢？

2、学生动手操作

1）你们想了解智力蛋为什么会翻跟头吗？那就要动脑筋想一想，动手试一试，每个小朋友都有一个透明筒，小胶囊就好比智力蛋，现在你们试试看，你的小胶囊会不会在透明筒里翻跟头。

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