第一单元美丽的大自然。
一、编写意图。
本单元以“美丽的大自然”为主题，旨在通过学唱与欣赏一些描写大自然美景的**作品，以及以环保为主题的**创编活动，教育学生要爱护大自然、保护大自然。
二、教学目标。
1、能够用轻快活泼的声音演唱歌曲《太阳出来了》
2、学习轮唱的演唱形式，并和同学合作演唱《美丽的黄昏》
3、通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，模唱乐曲的主题，并能够区分乐曲的段落。
4、能够分角色表演**情景剧《森林的故事》
5、通过欣赏《朝景》，让学生了解乐曲所描绘的情景，以及旋律进行与力度变化。
第一课时。教学内容：唱歌《太阳出来了》
教学目标：1、能用轻快活泼的声音演唱歌曲。
2、认识反复记号。
3、能够创编声势动作参与**表现。
教学重、难点：
1、 歌曲旋律中跳进音程较多，指导学生重点练习。
2、 歌曲基本一字一音，要注意节奏准确、咬字清晰。
3、 指导学生用轻快活泼的声音演唱歌曲，注意速度的变化。
4、 引导学生了解四部合唱带来的不同感受。
教学过程：1、导入。
学生分组讨论，为下面的歌谣设计节奏并读一读。
太阳出来了，太阳出来了，青蛙唱起歌，燕子飞上天。
蝴蝶花间飞，小羊跑出了家，一群小娃娃呀田野上笑哈哈。
2、初步感受歌曲。
1）老师**歌曲范唱录音，学生听一听录音中怎样读这段歌谣的。
2）学生跟着录音按节奏读一读这段歌谣。
3）老师提问：这首歌曲的情绪是怎样的？
4）学生再次看谱聆听录音，了解歌曲的演唱顺序。
3、认识反复记号。
学生找一找歌曲**现了几次反复记号。
4、学唱歌曲。
1）学生仔细观察歌谱，数一数演唱部分的旋律有几个乐句，想一想它们之间有什么联系。
2）学生学唱第一乐句歌谱，注意-5的音准。
3）学生学唱第二乐句歌谱，注意-2的音准。
4）学生完整演唱歌谱，说的部分可按节奏读歌词。
5）学生试着填词演唱，注意反复记号。
6）老师提问：这首歌曲的歌词与旋律之间有什么关系？应该用怎样的声音演唱？
7）学生随伴奏用轻快活泼的声音完整演唱歌曲，注意一字一音处要吐字清晰，以及结束句的速度变化。
5、创编。学生分组讨论，为歌曲创编声势动作，并边唱边表演。
6、拓展欣赏。
学生聆听四部童声合唱《太阳出来了》，感受四部合唱带来的不同意境。
板书设计：教学反思：
第二课时。教学内容：欣赏《森林与小鸟》
教学目标：1、能感受《森林与小鸟》欢快、优美的情绪，并联想到安静的森林与活泼的小鸟的不同形象。
2、能分辨四个圆舞曲，以及作品的**结构。
3、能哼唱第一圆舞曲的旋律。
教学重、难点：
1、 哼唱主题并记忆。
2、 记录乐曲的结构。
教学过程：1、导入。
1）学生聆听乐曲的引子，并思考：这段**仿佛把我们带到了什么地方？
2）学生聆听乐曲的第一圆舞曲，并思考：这段**又带给我们什么感受呢？好像表现森林中的什么动物呢？
3）老师总结并揭示乐曲名称《森林与小鸟》
2、分段欣赏。
1）第一圆舞曲。
学生聆听**，并思考：这支圆舞曲在旋律、节奏上有什么特点？好像表现了怎样的小鸟？
学生根据**填写下列**。
老师指导学生哼唱第一圆舞曲，提示这个圆舞曲是由四个乐句组成的，并按教材上锁标注的力度记号演唱。
用x 0 0的节奏随**做拍手声势。
2）第二圆舞曲。
学生聆听音并思考：第二圆舞曲表现了怎样的小鸟呢？
老师分别范唱第一圆舞曲与第二圆舞曲的第一乐句，引导学生发现第二圆舞曲的节奏更加紧凑、音区变高的特点。
用x 0 0的节奏随**做捻指声势。
3）第三圆舞曲。
学生聆听**，并思考：第三圆舞曲和第一圆舞曲在旋律、节奏、速度、情绪上有什么不同？表现了怎样的小鸟？
学生根据**填写下列**。
学生随**模仿小鸟飞舞的动作。
4）第四圆舞曲。
老师****并出示乐谱，引导学生边听便发现装饰音（波音）
老师对比弹奏加入装饰音和没有装饰音的旋律，引导学生感受加入装饰音的旋律更加跳跃、轻快、活泼。
引导学生联想这段**表现的是”轻快的小鸟“。
老师分发响板、双响筒、沙锤等打击乐器，并出示节奏谱，指导部分学生按以下节奏型随**演奏，其他同学做声势动作。
x 0 0 〡x 0 0 〡x x x 〡 x 0 0
拍腿拍腿拍手拍手拍手拍腿。
3、完整欣赏。
1）学生完整聆听乐曲，写出四支圆舞曲进行的顺序。
2）学生再次完整聆听乐曲，听到第三圆舞曲时做小鸟飞舞的动作，听到第四圆舞曲时加入打击乐器伴奏。
板书设计：教学反思：
第三课时：教学内容：《美丽的黄昏》
教学目标：
1、鼓励学生积极大胆地参与**实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。
2、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。
3、通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对**学习的热情和兴趣。
教学重、难点：
1.二部轮唱。
2.音准、音色的控制及**情绪的表现。
教学过程：一、 组织教学
**本课学***《美丽的黄昏》。
二、创设情境
1.老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？
再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢？还是刚刚升起来呢？
让学生说，最后定不下来。
2.那么，就让**来告诉我们，老师慢慢弹奏mi、re、do
引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。黄昏的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的**。
三、教授新课
1、学习二部轮唱《美丽的黄昏》
教师：有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游，到了傍晚，导游告诉游客，这里的黄昏景色特别美，请他们去欣赏，由于人较多，路面较窄，需要分两组去**，一组走在前面，另一组走在后面。
1）二声部轮唱练习。
学生分二个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。
2、学习三部轮唱《美丽的黄昏》
教师：第二天又来了一个旅游团，一行10人，到了傍晚，活动安排去欣赏黄昏景色，由于景色太美了，第一天去观赏的人还想再去，因此就分成三组去观赏。
1）三部轮唱练习。
学习分三个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在外圈大圆内形成一个内圈圆，第三个小组走在最后在第二个圆圈内组成第三个内圈小圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。
2）教师总结。
教师：同学们，刚才我们通过**活动，练习了哪两种演唱形式？
教师：通过二部轮唱和三部轮唱的练习，我们用自己的声音感受体验了美妙的和声带来的和谐美。
学生们按照老师的指示去进行分组，然后进行演唱。
师的指示去进行分组，然后进行演唱。
学生回答。
让学生积极参加**实践活动，在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能，激发学生对**学习的热情和兴趣；同时也培养了学生与人合作的良好态度，在歌曲意境中提高审美情趣，丰富审美情感。
四、拓展教学
1.摸一摸，猜一猜：碰钟。
2.玩声音游戏；声音远——你就坐着；声音近——你就站起；声音回旋耳边——你就举手。
3.指名用碰铃x- -节奏为同学演唱伴奏。
4.出现铃鼓，进行打击乐合作：先出现碰铃，当轮唱时加入铃鼓节奏x x x。学生按照老师的指示去做游戏。
在游戏的过程中体会声音的变化，更容易让学生牢牢记住。
五、小结。板书设计：
教学反思：第四课时。
教学内容：**情景剧《森林的故事》
教学目标：1、看图了解故事情节。
2、用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，发展学生的**想象力及表现力。欣赏朝景。
3、用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐、歌舞的开式表同《森林的故事》。
教学过程：1、导入部分（师生课前查阅关于森林的资料）。
教师：谁能把自己找到的关于森林的**或其他资料给同学们介绍一下？
学生：出示生长茂密的森林**并给大家介绍。
教师：据一份可告材料报告，在过去的2023年到2023年间，地球上的森林覆盖率下降了12%。；在此生物多样化下降了1/3，淡水资源减少了55%。
老师也搜集了一些**给大家看。出示荒漠的**。我们听到了触目惊心的数字，真为人类生存的环境而担忧。
是吗？大家还能举出哪些例子来？
学生：教师：生态平衡被打破，终将会威胁到我们人类，多么可怕，作为人类应怎样做呢？
学生：教师：就像歌曲《少先队员植树造林歌》中唱的那样，用我们的力量给祖国的绿化事业，让城市、乡村、田野到处充满生机勃勃的绿色，那该多好呀！
2、出示本单元中的五张**。
教师：这五张图连在一起讲述了一个怎样的故事？学生：根据自己的理解说出故事的梗概。
教师：没想到森林里的动物们也会遭到失去家园的动难，一会儿我们要将这个故事编成**剧，让更多的朋友们知道保护森林的重要性，大家愿意吗？看哪个组同学最成功。
3、学唱歌曲部分。
教师：在演出之前，我们一起先来学唱歌曲《不得了》。
教师：指导学生先从整体上把握歌曲。你们觉得动物们唱这首歌时的心情怎么样？
学生：伤心、着急等。
教师：那我们一起来学习歌曲是怎样表现这种着急的心情的。
教师：歌曲的特点就是／４拍交替运用。而且我们发现每拍后面都有八分休止符，让我们感到动物们的语气是那样急切。
间奏的引入好像是描写动物们慌乱的脚步声。三个乐句一层一层跌落，表现了动物的伤心、无可奈何的样子。结束句突然出现了一个四拍的长音，并且稳稳的落在了66/50//上，首尾呼应，结束歌曲。
学生：尝试完整地演唱。分组唱熟歌词。尽量做到形象生动。
4、分组设计活动，表现情景剧《森林的故事》。
教师提供素材：
5、各组展示。欣赏《朝景》
教师：请**的同学评价。生生互评、师生互评。
课堂小结：演**剧是对大家表演才能的一次锻炼，关于演情景剧大家有没有想变的？
学生自由发言。
板书设计：教学反思：
第二单元可爱的家。
第一课时：可爱的家。
教材分析：欣赏曲《可爱的家》是首让人感到亲切、温暖的歌曲，朴实无华的旋律中洋溢出对亲人的深深怀念，对故乡无尽的忧思，是人眷念那份难以割舍的亲情。
教学目标：1、能用充满感情的声音演唱歌曲，体验温馨幸福。
2、能唱准附点音符、唱好弱起节奏。
3、理解**，对**中的思想情感，引发共鸣。
三年级预习格式
2 学会查 无字词典 一 标词，朗读2遍，q 二 字词音 1音2字2词 ch 查查 检查 查找 词词 词语 词典 三 用？标出文中不懂的词，用最喜欢的方法 查字典 联系上下文 联系实际 理解词语骄阳似火 四 标自然段序号 分段 归纳段意 写书上 五 相关资料 可以粘贴 六 不懂的问题 除字词之外 七...
三年级下册教案
同步班三年级数学下册教案 人教版 第一单元位置与方向。一 教学目标。1 结合具体情境，使学生认识东 南 西 北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2 会看简单的路线图，能描述行走路线。3 能根据路线进行简单的计算。二 教学重点 难点。1 会看简单的路线...
三年级下册教案
劳动与技术 三年级下册教案。整理教室。教学目标 1 让学生分工合作，一齐动手来整理教室。2 自主 小组合作 3 培养爱护书学生爱劳动的习惯。教学难点 怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘。教学重点 让学生学会整理教室。教具准备 抹布等。教学时间 一课时。教学过程。一 创设情景，激趣导课。谈话 新的学期开始...