蓝天学校三年级下册数学教学计划。
全册教材分析
在这一册教材里一共安排了十个单元，具体安排如下。数与代数领域：第一单元两位数乘两位数、第三单元解决问题的策略、第四单元混合运算、第七单元分数的初步认识（二）、第八单元小数的初步认识，这四个单元属于数的认识与运算；第二单元千米和吨、第五单元年、月、日是常见的量。
空间与图形领域：第六单元长方形和正方形的面积。统计与概率：
第九单元数据的收集与整理。
教材重点：1. 两位数乘两位数的口算、笔算、估算。
2. 千米和吨单位之间的换算。3.
分数和小数的初步认识。4. 面积单位之间的换算以及正方形和长方形面积计算公式。
教材难点：1. 乘法的估算。2. 长度单位和重量单位之间的换算。3. 理解分数和和小数的意义。4. 面积单位之间的换算。
数与代数领域：
“年、月、日”， 这部分内容是由原三年级上册教材中安排的《24时记时法》和三年级下册教材中安排的《年、月、日》这两个单元整合而成。考虑到整合之后的单元内容较多，知识点相对集中，教材对原有教学内容进行了适当的调整和改造。
一是以认识年、月、日、时等时间单位之间的关系为主线组织相关教学内容。二是适当降低求经过时间的实际问题的难度。三是结合相关知识的教学安排更多实践活动，引导学生在收集资料、动手操作、合作交流的过程中不断丰富对时间的体验，加深对不同时间单位相互关系以及不同记时方法彼此特点的认识，同时受到合理安排时间、养成良好生活习惯等方面的教育。
乘法”单元教学两位数乘两位数，是在两位数乘一位数的基础上安排的。具体的内容有：口算比较容易的两位数乘整十数，笔算两位数乘两位数，估计两位数乘两位数的积大约是几千几百（或几千）。
没有安排新的实际问题，只是结合计算教学，巩固已经教学的一步或两步计算的实际问题的解答方法，发展解题思路、积累数量关系。
千米和吨”在前几册教科书里，陆续教学了米、分米、厘米、毫米等长度单位，以及千克、克等质量单位，本单元教学较大的长度单位千米和较大的质量单位吨。千米和吨都是常用的计量单位，在生活、生产中有广泛的应用。但是，这两个单位与学生的生活有些距离，他们对这些单位不够熟悉。
因此，教学千米和吨，首要任务是体会千米和吨，感知1千米有多长、1吨有多重，建立1千米、1吨的初步观念。教学千米与米、吨与千克的进率及简单的换算，也是让学生联系已经认识的米和千克，体验千米和吨。
认识分数”上学期初步认识分数，是把一个物体、一个图形平均分，用分数表示其中的一份或几份。本单元继续认识分数，要把若干个物体组成的一个整体平均分，用分数表示其中的一份或几份。在“想想做做”里还把1元、1米、1分米等计量单位平均分，用分数表示几角、几分米或者几厘米。
教学内容的编排是先教学整体的几分之一，再教学整体的几分之几，练习七是整个单元内容的综合练习。教学整体的几分之一和几分之几的教材又都分为两段，先用分数几分之一或几分之几表示整体里的一份或几份，再求整体的几分之一或几分之几是多少个物体。安排后一段内容的教学，是为了进一步体会分数的意义。
认识小数”单元是第一次教学小数的知识，仅限于一位小数(小数点的右边只有一个数位)，而且和买东西、量长度等具体事件联系起来，便于学生结合生活经验，学习其中的数学内容。教学内容包括一位小数的意义、读写方法；比较两个或几个一位小数的大小；一位小数加法和减法。在这些内容中，小数的意义是重点，它是比较大小和加减计算的思考基础。
教材编排比较小数的大小与小数加减计算，也是为了加强小数的意义。初步认识小数，不给小数下定义，不揭示比较大小和加减计算的法则，都是联系实际情境和现实问题的体验积累。
空间与图形领域：
“长方形和正方形的面积”三年级(上册)教学了长方形、正方形的特征和周长计算，本单元教学长方形、正方形的面积。《数学课程标准》提出了以下的内容目标，一是结合实例认识面积的含义，二是体会并认识常用的面积单位，会进行单位换算。能自选单位估计和测量图形的面积。
三是探索长方形、正方形的面积公式。可见，面积的意义、面积的计量单位、面积计算公式是本单元的三大教学内容。对面积意义的教学要重体验领悟，对面积单位的教学要重实际应用，对面积公式的教学要重探索过程。
统计与概率领域：
在二年级下册，学生已经学过简单的数据分类，知道可以通过开展简单的调查收集数据，可以通过对数据的分析获得更多的信息、回答一些有意义的问题。在此基础上，本单元引导学生在数据收集、整理和分析的过程中，学习数据的简单汇总和简单的排序、分组，围绕需要解决的问题进行简单的数据分析，进一步体会数据统计的意义和价值。
实践与综合领域：
本册教科书共安排了三次实践活动，分别是《有趣的乘法计算》、《算24点》、《上学时间》。这些实践活动给学生提供学以致用的实践机会。
本册教学目标
一）知识与技能方面。
1.能笔算两位数乘两位数（包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数），能笔算一位小数的加减法。
2.能估计两位数乘两位数的积大约是多少。能说出估计的过程和方法。
3.能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元。
4.能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。
5.认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。
6.在具体的生活情境中认识千米、吨。知道1千米=1000米，1吨=1000克，并能进行简单的换算。
7.结合实例理解面积的含义。认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。
探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。
8.引导学生在数据收集、整理和分析的过程中，学习数据的简单汇总和简单的排序、分组，围绕需要解决的问题进行简单的数据分析，进一步体会数据统计的意义和价值。
二）数学思考方面。
1.经历在实际情境中认识分数、小数的过程，学习用数描述、表达现实世界中的现象，发展数感。
2.经历利用已有的数学知识和生活经验探索计算方法的过程，发展抽象概括与推理能力。
3.在应用数学知识解决实际问题中，理解一些常见的数量关系，发展抽象思维。
4.在探索长方形和正方形的面积计算公式活动中，进行观察、实验，发展合情推理和初步的演绎推理能力。
5.初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。
三）解决实际问题方面。
1.能应用本册教科书里学到的知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识。
2.能在理解面积含义以及长方形、正方形面积的基础上，主动解决一些有关的实际问题。
3.引导学生在数据收集、整理和分析的过程中，学习数据的简单汇总和简单的排序、分组，围绕需要解决的问题进行简单的数据分析，进一步体会数据统计的意义和价值。
4.增加与同伴合作解决实际问题的体验，能主动与同学共同进行学习活动，积极与同学交流自己在解决实际问题时的思考与所用的方法。
5.在教师的指导下，能经常反思自己的学习活动，积累数学活动经验。能利用估计，判断解决问题结果的合理性。
四）情感与态度方面。
1.在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
2.在教师的组织指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力。
3.通过教科书里“你知道吗”栏目及其他渠道了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展息息相关。
4.在教师的具体指导和组织下，能够实事求是地评价自己、评价他人。
班级学情分析教学措施
教学进度表。
第一单元。教材分析：
本单元教学两位数乘两位数，是在学生已经掌握两、三位数乘一位数算法的基础上安排的。具体的内容有：口算比较容易的两位数乘整十数，笔算两位数乘两位数，估计两位数乘两位数的积大约是几千几百（或几千）,学习乘数末尾有0 的笔算简便方法。
没有安排新的实际问题，只是结合计算教学，巩固已经教学的一步或两步计算的实际问题的解答方法，发展解题思路、积累数量关系。
学情分析：由于学生已经学习过 “一位数乘两、三位数”的笔算方法，所以学生在学习这部分内容时就不会感到特别困难。但是，有个别学生在笔算“两位数乘两位数（进位）”时，往往会出现忘记加上进位数的情况，这就需要教师在平时的教学中多给学生探索、交流、合作的机会，让学生在探索、交流、合作中进步，提高每一位学生（特别是学困生）的计算能力和解决问题能力，使学生真正理解并掌握两位数乘两位数（进位）的计算方法，并解决一些简单的实际问题。
预设目标：1．使学生经历探索两位数方法的过程，会口算两位数乘整十数，以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，并会简单的估算。
2．使学生在具体情景中，应用有关运算解决实际问题，能合理的运用口算、笔算或估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。
重点：两位数乘两位数的乘法笔算。
难点：估计两位数乘两位数的积。
第一单元：两位数乘两位数。
第1课时：两位数乘整十数的口算。
教学目标 ☆教学调整☆
1.掌握两位数乘整十数的口算方法。
2.会进行简单的估算。
3.经历探索两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法。
4.在具体的情境中，应用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。在探索计算方法的过程中培养自主探索意识和合作交流意识。
教学重难点
1.掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法，会进行简单的估算。
2.理解口算的算理以及估算的方法。
教学准备 课件、投影
教学过程 一、导入新课。
师生交流口算的方法。
师：这一节课我们继续来学习乘法口算，不过是两位数乘整十数的口算。（板书课题）
2.谈话：蔬菜美味又有营养，一天，李叔叔将自己培育出一批的新品种菜椒送给敬老院，看看他遇到了什么问题呢？
三年级下册教案
同步班三年级数学下册教案 人教版 第一单元位置与方向。一 教学目标。1 结合具体情境，使学生认识东 南 西 北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2 会看简单的路线图，能描述行走路线。3 能根据路线进行简单的计算。二 教学重点 难点。1 会看简单的路线...
三年级下册教案
劳动与技术 三年级下册教案。整理教室。教学目标 1 让学生分工合作，一齐动手来整理教室。2 自主 小组合作 3 培养爱护书学生爱劳动的习惯。教学难点 怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘。教学重点 让学生学会整理教室。教具准备 抹布等。教学时间 一课时。教学过程。一 创设情景，激趣导课。谈话 新的学期开始...
三年级下册教案
3.曲曲直直。教学目标 1.能够说说曲 直线及物品带给自己的感受。2.能够用绘画 剪贴 综合等方法表现曲线 直线的画面。3.通过收集不同的直 曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。教学重点 引导通过反复欣赏 观察使认识直 曲线在画面中的作用。教学难点 利用身边的材料的曲 直特性巧妙创作...