放牛山歌。
教学目标：1、学习用听视唱结合学习歌曲《放牛山歌》，引导学生认真仔细地聆听**作品，**作品曲调欢乐、活泼，素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息，初步感受**作品中表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。
2、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。
教学重点：以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。感受藏族** ，学习藏族动作。
教学难点：背唱《放牛山歌》
教学准备：电子琴课本录音带打击乐器。
教学过程：
一、常规练习。
1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进教室。
2、复习前课内容：表演及唱。
3、节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。
二、新课学习：
1、**知识的学习。
1）大家平时都去爬山吗？老师的手也会"爬山"。教师用柯尔文手势做出6 1 2 3 5 6的音高，看得出我的手在爬山吗？
请再看一遍，我爬的是什么山？师边做手势，唱出唱名do re mi sol la，请你给这座山取个名字吧！
2）我们一起来爬这座**山吧。老师带着学生一起边做手势边唱出音高（3） 爬"小山"（4）两组爬不同的山（合唱两组音）。 爬山"的时候不能你争我抢，会出危险的，大家要互相帮助，互相配合。
2、学习歌曲（出示大歌片或投影片）
谈话：一位四川的青年小伙子上山劳动，唱起了山歌。
1）欣赏《太阳出来喜洋洋》，说一说对这首歌曲的感受。
感受山歌的特色--高亢、明亮、自由，很多的衬词等等）
2）教师小结：在山上劳动时唱的歌曲，节奏自由，声音高亢明亮。
3）下面老师请小朋友们听一首歌曲，听听这首歌曲情绪是怎样的？它唱的小朋友们在干什么？听歌曲录音《放牛山歌》；
4）用动作表达歌曲。
学生随**一起做放牛、赶牛、捡柴的动作。
5）和你的好朋友一起表演。
6）你们可知道歌里唱的是**的小朋友呢？（四川）
揭题：今天我们就来唱一唱四川儿歌《放牛山歌》
7）找出不认识的字学一学，齐读歌词。
8）跟着范唱轻唱歌词。
9）你最喜欢哪一句，你能唱一唱吗？
10）你还有哪一句不会唱？一起唱一唱。
重点： 1．2 3 2 | 1 6? ‖
四梨又四耙罗。
唱准一音多字处。
方法：采用教师范唱让学生跟唱、连唱。
注意："啥""哟喂"等词都是四川的土语，所以在演唱时要注意地方语言语调和语气。
3、处理：再听范唱，学生听后回答：小朋友的心情为什么是喜悦的？（因为是他们自己参加劳动而获得丰收）。用用高亢、嘹亮的歌声和喜悦的心情演唱《放牛山歌》。
4、简单表演歌曲《放牛山歌》。
1）边唱边即兴表演。
2）教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。
一部分学生演唱，一部分学生用口风琴与打击乐器伴奏。
小结：鼓励与表扬，指出不足之处。
牧童。教学目标。
1. 启发学生带者愉悦的的心情演唱优美抒情的歌曲《牧童》。
2. 通过乐器伴奏、演唱、舞蹈等形式表达对大自然的热爱之情。
3. 认识三角铁，学会其敲击方法。
重点：演唱优美抒情的歌曲《牧童》。
难点：后十六节奏：xxx
教具准备：手风琴、录音机、磁带、**。
实践活动：聆听、演唱、律动、表演。
教学过程。一、激情引趣。
游戏：一天，熊爷爷、熊爸爸、小熊要去散步，听听是谁先出来的？
教师弹琴：1. xx xx| xx xx |
2. x x| x x |
3. x - x -
生：听琴回答。
1、小熊2、熊爸爸3、熊爷爷
师：老师交换顺序弹，听听是谁先走出来的？
4/4 x xx x - x xx x -|
xx xxx x - xx xx x -|
生：听琴回答（两次是熊爸爸先出来，两次是小熊先出来，每次都是熊爷爷在后面。）
1.请学生为小熊、熊爸爸、熊爷爷编动作。
学生汇报：小熊拍手、熊爸爸跺脚、熊爷爷晃身。
2.学生用自编的动作读节奏。
3.学生随歌曲《牧童》做自编的动作。
4.教师范唱歌曲，学生用自编的动作伴奏。
二、熟悉歌词。
1.教师范读歌词。
2.学生按节奏读歌词。（xx xxx x -）
3.学生随**做着动作读歌词。
面向全体学生，
重视**实践活动，在活动中巩固学过的节奏。
三、学唱歌曲。
1.教师有感情的演唱歌曲《牧童》。
2.学生随**学唱歌曲。
3.学生随琴唱歌曲。
4.学生有感情的演唱歌曲。
四、表现**。
教师出示打击乐器：碰钟、木鱼、响板。
1.学生选择适合为歌曲伴奏的乐器。
2.学生设计伴奏型。
如：4/4 o xx o xx||
4/4 x o x o ||
学生用自己设计的伴奏方法为歌曲伴奏。
五、课堂小结。
同学们设计的伴奏方法都不错，如果让你将三种乐器同时使用又该怎样设计呢？请同学们开动脑筋，下节课进行比赛。
板书设计。牧童。
x xx x - x xx x -|
xx xxx x - xx xx x -|
嘀哩嘀哩。教学目标：
1、聆听、感受**，能用自己的方式表达春天到来时的愉快心情。
2、用轻快、活泼、富有弹性的声音学唱歌曲《嘀哩嘀哩》，并且能够创编表演动作，有表现力地演唱歌曲。
3、能够根据歌曲的情绪，旋律变化，选择合适的打击乐器编创伴奏。
教学重点：用轻快而有弹性的声音演唱歌曲，表现春天到来时欢快、喜悦的情绪。
教学难点：用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第。
五、六乐句的衬词"嘀哩哩嘀哩嘀哩哩"及后十六节奏型。
教具准备：板书设计、录音机、钢琴、自制头饰、打击乐器
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、师生共同表演情景剧《春天来了》。
师：孩子们，花儿、草儿、小动物们，春姑娘来了，你们都在干什么呢？
2、师：寒冷的冬天过去了，春姑娘迈着轻快的步伐向我们走来了。她来到了草地上，轻轻地召唤着小草和花儿们（扮演花草的学生缓缓地"发芽"、"开放"）；她昂起头，热切地向森林招手（扮演大树的学生随**摇摆）；她向小河吹了一口热气，河面的冰融化了（扮演河流的学生边做水流状，边模仿水流声）；小动物们都跑到了春姑娘的身边，欢迎她的到来。
（扮演小动物的学生模仿各种动物姿态围到春姑娘身边。）孩子们也看到了春姑娘，向她问好（剩余学生向春姑娘招手问好）。春天多美啊！
让我们尽情地跳舞歌唱，迎接春天的到来！（全体随着欢快的**高兴地自由地表演。）
二、学习歌曲《嘀哩嘀哩》
1、聆听歌曲，感受歌曲的情绪，听辨歌曲的旋律、节奏特点。
1）初听：请认真聆听，感受这首歌曲给我们带来了什么心情？（听后讨论）
2）复听：要求学生看歌谱聆听，观察并感受歌曲的曲式结构。
3）教师指着歌谱无伴奏清唱歌曲，学生感受、对比旋律的变化，讨论歌曲可以分为几段。
2、学唱歌曲。
方法：主要采用视唱法学习，以学生自学为主，教师给与及时、必要的辅导。
1）学生分组合作视唱曲谱，教师巡回指导。学生如有难点，可以向教师请教。
2）集体演唱曲谱，教师根据演唱，给予具体指导。
通过手势指导视唱，体验第四乐句旋律上升，力度加强，情绪高涨的变化。
通过练习舌尖轻巧、快速地弹动，引导学生唱好第。
五、六乐句同音反复的旋律。
用手势引导学生用声断气连的方法唱休止符，感受休止符的作用。
演唱最后一个乐句，体验主题的变化重复和再现。
完整地演唱曲谱，进一步感受歌曲的旋律和节奏特点。
3）学生随琴轻声地填唱歌词两遍。
两人一组互相倾听对方的演唱、交流演唱感受，帮助对方找到不足。
教师钢琴伴奏完整演唱；
分段演唱体会、表现歌曲学生有表现力地演唱歌曲方法：
第一乐段用跳跃、有弹性的声音表现小朋友在寻找春天时喜悦、兴奋的心情。
第二乐段的前两个乐句轻巧地弹动舌尖，模仿小鸟的叫声(生动形象)。后两个乐句力度加强，启发学生随教师用手势带动旋律的上升，使情绪更加高涨。
4）在学生处于兴奋的状态时，鼓励、引导学生**独立加入合适的打击乐器，来为歌曲伴奏。
第一乐段：用三角铁、碰钟伴奏。伴奏型为：ｘ﹣
第二乐段：用串铃、铃鼓、手铃伴奏前两乐句；后两乐句，除三角铁、碰钟串铃等都加入进来，再加入响板、双响桶等。串铃等伴奏型为： ｘ响板等伴奏型为：ｘｘ
3、表现歌曲。
鼓励学生分组创编舞蹈动作，表现歌曲。具体要求：全班分为三组。
每组可分不同角色参加表演 ，女生的表现力强，可以跳舞；男生不善歌舞的，可以用打击乐器。在组内互相评价，挑选出优秀的学生，参加全班的评比表演。
三、小结。采山。
教学目的：1、指导学生学唱歌曲《采山》，用轻快的歌声表现愉快、充满朝气的精神面貌。
2、通过小组创造，用简单的动作表现歌曲，提高学生的交往能力。
教学重点：创设情景，指导学生学唱歌曲。
教学难点：创设情景，让学生对歌曲进行表演，培养学生**感知能力、表现能力。
教学准备：写有节奏条的蘑菇**。
教学过程：一）组织教学。
1、听**，做游戏。
2、师生问好。
二）导入新课。
1、用谈话法导入。
出示幻灯片：一个小姑娘**，介绍小姑娘。（今天，老师给大家带来了一个新朋友，这个小姑娘特别喜欢挽着小竹篮到森林里去。
大家猜猜，她会去干什么呢？）学生回答，由老师引入课题，解释“采山”，让学生理解采山的含义，出示课题。
2、老师表演《采山》，让学生体会歌曲情绪。
师：小姑娘每次去采山，总会唱着歌，让我们一起来听听吧。
三）新课教学 。
1、学唱歌曲。
1）师教学生按节奏朗读歌词。
2）齐读歌词。
3）跟琴范唱，加深学生对歌曲的印象。
4）跟琴轻唱歌曲，学生跟琴轻唱、自学，调动学生的主动性。
5）跟歌声旋律轻声感受。
6）师生接龙，用游戏来检查学生的学习程度，并对学生所学进行指导纠正。
2、处理歌曲。
师：小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真高兴，我们也用最好听的声音来唱一唱，体会小姑娘的心情，好吗？
四）编创活动。
1、师生共同编创，学生分别扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鸟”等角色，分组创编，自编自导，老师巡视指导。
2、分组汇报展示，并请学生评价。
五）游戏：采蘑菇。
出示写有节奏条的蘑菇**，学生拍击正确，就可以拿走蘑菇**。
六）小结延伸。
师：今天我们玩的真高兴，可是太阳要下山了，让我们唱着歌儿离开吧。
生轻唱歌曲离开教室。
蓝猫淘气三千问。
教学目标： 尝试多种演唱形式以更好地表现《蓝猫淘气三千问》这首歌曲。
教学重点 ：
1．让学生了解强烈地求知欲是揭开天地间无穷奥秘的金钥匙，并从小树立远大的理想和改造自然的决心。
三年级下册教案
同步班三年级数学下册教案 人教版 第一单元位置与方向。一 教学目标。1 结合具体情境，使学生认识东 南 西 北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2 会看简单的路线图，能描述行走路线。3 能根据路线进行简单的计算。二 教学重点 难点。1 会看简单的路线...
三年级下册教案
劳动与技术 三年级下册教案。整理教室。教学目标 1 让学生分工合作，一齐动手来整理教室。2 自主 小组合作 3 培养爱护书学生爱劳动的习惯。教学难点 怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘。教学重点 让学生学会整理教室。教具准备 抹布等。教学时间 一课时。教学过程。一 创设情景，激趣导课。谈话 新的学期开始...
三年级下册教案
3.曲曲直直。教学目标 1.能够说说曲 直线及物品带给自己的感受。2.能够用绘画 剪贴 综合等方法表现曲线 直线的画面。3.通过收集不同的直 曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。教学重点 引导通过反复欣赏 观察使认识直 曲线在画面中的作用。教学难点 利用身边的材料的曲 直特性巧妙创作...