【三年级科学下册教案，三年级下册人教版。
1、会用一种以上的方法(如**、绘图)对植物生长过程中的高度、茎的粗细、叶的多少等变化进生行观察记录；
能将自已种的植物与生活中风到的其他植物进行对比；
能用自已的语言简述研究过程的结果。
2、能耐心细致地进行种植物活动；
能坚持观察与记录；
对自已种植的植物的生长感到好奇，对它们将会长成什么样表示关心；
能关心和了解其他同学的观察和种植情况。
3、知道植物在生长过程中的各种变化情况。
教学重点：用一种以上的方法(如**、绘图)对植物生长过程中的高度、茎的粗细、叶的多少等变化进生行观察记录。
教学难点：能坚持观察与记录，能用自已的语言简述研究过程的结果。
内容设计：本课内容与上一课紧密衔接，活动的展开是在上一课的基础上进行的。上一课，学生栽种的植物长出了小苗，学生们观察到了种子各部分是怎样变化的。
对于这些长出的小苗怎样处理呢？这一课就将这些小杯子、小盆里栽的植物移栽到土地里、或者大盆里，让它们继续生长。
本课一共有两个活动。
1)移栽植物小苗。学生学习移栽植物的方法，将自己各植的小苗移栽到够小苗长大的土地或更大的盆里。教材借强强在移栽中把根拔断的情景告诉学生，移栽植物时千万不要把根弄断，而应该将根连培养介质一起移栽。
通过教材中介绍的几种保护根的移栽方法，启发学生在自己移栽植物时，发挥自己的创造性，巧妙地保护植物的根。
2)植物生长的管理和记录。植物移栽以后，生长情况如何，与栽培管理有很大关系。春天到夏天植物管理主要是浇水、施肥、采光等，对于攀缘生长的植物还要搭架子。
通过这一活动，使学生了解管理植物的方法，继续学习较长时间观察记录的方法，能在栽培的过程中比较顺利地进行植物生长记录。
教学准备：活动(1)：教师准备——准备移栽的植物小苗，如蚕豆、牵牛、朝天椒等。
学生准备——自己栽种的植物小苗。
活动(2)：教师准备——收集一些植物栽培管理的方法。
教学过程：2栽种植物。
一、新课导入：种子已经发芽了，继续让他们住在这里会好吗？
学生讨论：不适宜生长。
缺乏各种生长条件。
二、学习新课。
一）学习移栽的方法，1、谈一谈怎样把小苗移到土里去继续观察（课件出示）
学生自己想办法，预想出现的问题。
茎会断。根不完整。
坑挖得浅。2、谈话：当出现这些问题时，植物还有办法成活吗？
正确地移栽，可以使小苗健康地生长。
二）学习正确地移栽方法。
1、与学生一起看书（课件出示）
第一种方法：取土挖土地、深挖一些。
第二种方法：包裹移栽。
第三种方法：纸套移栽。
第四种方法：整盆移栽。
2、与学生一起栽种小苗。
1)把已发芽的种子轻轻从杯中取出。
2)在已放好土的小盆里根据根的长短挖个小坑。
3)把小苗放进去，埋土、浇水。
3、怎样照顾小苗。
学生自由发言。
各小组贴上名字，定时管理、并记录。
三）学会记录。
1、提问：在生长过程中，我们可以做哪些观察记录？（课件出示）
a、茎的高度、粗细。
b、叶的数量、形状。c、高度。
d、开花时间。
2、发记录表、首次记录（课件出示记录表）
植物各称：姓名：
日期：气温：
第一周。第二周。
第三周。第四周。
第五周。叶子数量。
茎的粗细。身高”叶子形状。
四)作业：继续记录。
五)板书设计。
2栽种植物。
第一种方法：取土挖土地、深挖一些。
第二种方法：包裹移栽。
第三种方法：纸套移栽。
第四种方法：整盆移栽。
三年级科学下册教案
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