关节。教材分析。本节课的主要教学知识点是，认识人体的主要关节及其作用。并且具体认识人体的几个比较大的关节：
肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节。了解各大关节的名称及其作用。
在进行本节课的教学时，除了把主要的知识点作为重点进行讲解外，引导学生了解常见的关节病变的成因和预防方法，是更重要的。向学生进行关节卫生保健教育，使学生形成良好的运动习惯。
学生分析。让学生通过生活中喜欢的活动，激起学生**的兴趣，“人体上有哪。
些关节”“关节的作用”“关节的保健”等问题，许多学生都没有认真思考过。这样，揭开关节秘密的欲望，形成良好的教学效果。
教学目标。1．科学知识目标：认识关节，知道肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、
膝关节、踝关节六大关节的名称，了解所在位置及其作用；了解关节的卫生保健知识。
2．**能力目标：能提出与关节有关的科学问题；能应用已有知识和。
经验对关节的连接方式进行猜想与假设；能通过**活动验证自己的猜想与假设是否合理、正确。
3．情感态度价值观目标：能积极参与**关节的活动，愿意与小组同。
学共同合作**，乐于用所获得的关节知识进行自我保健及做好宣传。
课时重、难点。
1.认识人体的六大关节的名称、位置及作用2.形成良好的卫生保健习惯教学过程。
一、创设情景，认识关节。
通过运动引导学生发现关节的存在。
学生停止活动后教师提问：“我们班的同学都比较喜欢运动，谁能告诉。
老师，你们平时都喜欢哪些运动？”
生：跳绳，跳远，打乒乓球……
师：这位同学喜欢跳远，你能给大家做一个跳远的动作吗？（生演示跳远）
同学们要细心观察身体的哪些部位在活动？指导学生对活动的部位进行记录二．**新知（1）关节。
师：刚才同学们观察到的部位有那些啊？这些部位与其他部位有什么不同呢？这些部位有什么共同特点呢？
引导学生进行讨论，从而引出关节的概念。）师：这些部位都是骨与骨相连的地方就是关节。（2）身体上的主要关节。
师：通过刚才的活动，我们已经知道身体上哪些部位有关节呢？（胳膊肘，膝盖，手腕……）
学生通过体验活动找关节。
学生活动，给学生充分的活动时间。教师在黑板上贴出人体骨骼挂图。）汇报结果。
生汇报时，教师引导学生说出关节所在的部位，给关节起名字。学生汇报中说到六大关节时，教师在人体图相应关节位置处贴上标记，并板书出六大关节的名称，用横线将关节处与其名称相联。对其他关节，只让学生说出关节的名字，但不再标注名称。
尽情让学生汇报，一直到学生不再汇报为止。）
通过体验活动，让学生知道身体中有许多关节，对关节的作用有初步认识。）
3）关节对人体的作用。
师：人体上的有这么多的关节。关节对人体有什么作用？
教师引导学生进行讨论，调动学生的积极性，使学生对关节有更加深刻的认识。增强学生的记忆）
生：关节处可以活动。生：有关节活动起来才灵活。……
4)关节的保护。
科学锻炼关节的方法。
a、加强锻炼身体，增加营养。我们要科学地进行运动，因为运动会使我们的关节更结实、更灵活。有些动作要在专业老师的指导下才能做，比如舞蹈、一些特殊的体育项目等等。
b、剧烈活动前，先做做准备活动。
通过生活中的实例，让学生认识保护关节的方法，引导学生重视对关节的保健，渗透珍惜生命的情感态度，并教育学生要科学、合理地运动，促使自己的关节健康、灵活。）
三、结束全课，提出新问题。
平时只有经常活动活动，我们的关节才会更加的灵活、结实，益于我们健康成长。那，是什么促使关节动起来的哪？下节课我们继续研究。板书设计。
关节。一、骨和骨是怎样连接的？活动记录表。
二、关节。参与运动的关节。
骨和骨连接的地方项。
肩肘腕髋膝踝。
三、人体比较大的关节。
关关关关关关。
a、肩关节b、肘关节目。
节节节节节节。
c、腕关节d、髋关节。
e、膝关节f、踝关节跳远。
练习题。1、什么是关节？
2、人体的主要关节有那些？3、我们应该怎样保护自己的关节？教学反思。
少年儿童的关节的关节软骨比较厚，关节囊和韧带的伸展性比较大关节周围的肌肉较长，所以儿童关节活动的范围是大于**的。这些既有利于儿童的身体生长，也使儿童的关节牢固性比较差，易发生脱臼现象。因此，在本课的教学中，把充分的时间放到学生的活动和体验上，使学生充分认识这一点，是十分重要的。
踢毽跳绳。
小学三年级科学下册关节教案
教材分析 本课在学生前一课 骨骼的分布和作用基础上，通过观察 体验等 活动引导学生认识人体的主要关节和关节的主要作用。具体认识人体的几个较大的关节 肩关节 肘关节 腕关节 髋关节 膝关节和踝关节，了解各大关节的作用。在引导学生了解常见关节病变的基础上，向学生进行关节的卫生保健教育。学情分析 通过对本...
三年级科学下册关节2教案青岛版
师 好，现在我们就打开盒子看一看，里面究竟有什么秘密？师将打开的盒子向全班同学展示，学生看到一个木棍的下方钉了一块方木板，安装在方形的槽里，另一个木棍下方钉了一块圆木板，安装在圆形的槽里。学生根据观察汇报木棍为什么一个能转动一个不能转动的原因 师 原来木块与底座的组合方式有关，也就是和它们的连接方式...
三年级科学下册关节1教案青岛版
青岛版 三年级科学下册教案。第四单元我们的身体。关节。一 教学目标 过程与方法。1.能够通过活动找出人体上可以自由活动的关节 2.能够通过多种活动体验。比较人体上各种关节的多种连接方式 3.能够借助于模型 实物等了解几种常见的自由活动关节的工作方式及原理。知识与技能。1.知道骨头与骨头相连的地方叫关...