《17 关节》教案。
一、教学目标。
一）知识与技能。
1、了解人体的主要关节和关节的主要作用。
2、了解人体关节的主要作用。
二）过程与方法。
1、通过活动找出人体上可以自由活动的关节。
2、通过借助于模型、实物等了解几种常见的自由活动关节的工作方式及原理。
三）情感态度与价值观。
对关节有更深入的认识，进一步理解保护关节、科学锻炼身体的意义。
二、教学重点。
1、什么是关节。
2、关节的作用。
三、教学难点。
关节类型和运动方式。
四、课时安排。
1课时。五、教具准备。
多**课件、粉笔、**。
六、教学过程。
新课导入：机器人行动起来与我们有什么不同？你知道为什么会出现这样的结果？
新课讲解：一、骨和骨是怎样连接的。
1、通过看课本中一组情景图：活动手腕图、活动脚腕图、活动手臂图、伸屈上臂图、伸屈小腿图，认识到骨与骨之间是由关节相连的，没有关节我们只能一动不动。
让同学做一扣球动作，让同学们找出哪些骨骼在活动。并指出来。
认识关节：关节是骨与骨连接的地方。了解关节的结构。
2、课本中呈现的人体六大关节请同学们找出来。然后找一名同学上前配合老师，其他的同学上来找一找他身上有哪些关节，并用红色粘贴贴在关节处。贴过的就不要再贴了。
然后叫贴的同学说一下哪个是你贴的，该关节叫什么？（肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节等。）
二、关节的作用。
师：观察书中展示的情景图，并结合自己的生活经验，小组合作交流一下做这些活动靠的是什么？
生：靠的是关节。
师：那这些活动是哪些关节在参与呢？请同学们小组内交流，并完成活动记录表。然后各小组起来交流展示，互相补充。
还可以把学生的右胳膊用一根木板捆起来，让他做投球动作，看能不能做？把他的右手里放一块糖，看能不能吃到嘴里去？来体会关节的作用。
师生共同总结：关节的作用就是帮助人体做动作的。如果没有关节，人体就会像木板一样僵硬。
师：骨大多通过关节连接在一起，骨在关节处可以活动。
出示猪蹄、排骨等实物，指导学生观察骨与骨之间是如何连接的。
让学生交流身边常见的与关节有关的疾病，自己搜集怎样预防关节病变的资料信息互相交流。
三、总结拓展。
1、谈话：通过今天这节课的学习，你对关节有了哪些了解？
2、思考：关节还有什么作用？
3、活动体验：将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。比较一下，在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下，做这个活动你的感觉有什么不同？
2019青岛版科学三年级下册单元答案第四单元
一 1.头。颈。躯干。四肢2.肌肉。骨骼。心肺肝脾肾胃肠3.眼耳鼻舌牙4.灵活5.牙齿6.骨骼206 7.支撑人体。保护内部器官。运动8.骨骼。骨骼9.关节。关节10.灵活。牢固11.提腿12.弹性。收缩。舒张。收缩。舒张13.器官。协调性14.食补15.关节炎16.肌肉拉伤17.曲臂。伸臂。二 2...
青岛版科学教材三年级下册第四单元教学建议
研究教材，事半功倍。我这样教学人体单元。青岛版科学教材三年级下册第四单元 我们的身体 共包括四课内容，依次是 我们的身体 骨骼 关节 肌肉 在我讲完 我们的身体 之后，我觉得接下来讲 肌肉 更合适。因为学生已经知道 人的 下面是肌肉和骨骼 于是我就安排了先讲 肌肉 然后再讲 骨骼 关节 通过实际教学...
科学青岛版三年级上册第四单元小练习
1.天气对我们既有的一面，例如 晴天收割庄稼雨后可以看到彩虹，也有的一面。例如 海啸带来灾难，狂风吹倒大树，大雾使飞机停飞。能够预知近期的天气情况，可以及早地做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气对我们造成危害。2.天气谚语是以或 的形式在民间流传的有关天气变化的经验。例如 一场春雨...