选择能够研究的问题。
邗江实验学校刘辉。
教学目标：知识与技能：
学会配置吹泡泡的溶液；
学会提问题并分析问题，从众多的问题中筛选出适合自己研究的问题。
过程与方法：
比较问题研究的可行性，找出问题的核心。
情感、态度、价值观：
在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢于提问，善于选择问题，乐于合作与交流，乐于**的行为。
教学准备：1、 吹泡泡游戏需要用的配料：洗洁精、甘油、肥皂、肥皂粉、水、吸管、量筒、铁丝。
2、 乒乓球、尺子。
教学过程：一、导入新课。
上节课我们学习了如何尽可能多的提出问题。提问题也是有诀窍的，如我们可以在仔细观察各种现象中提出问题，也可以在科学小制作的过程中提出问题，还可以对一些已有的结论提出怀疑。在提出更多的问题后，我们当然要想办法寻找问题可能的原因，因为这是科学**的必经过程。
那么如何在众多的问题中选择出适合我们小学生研究的问题呢？这就是我们这节课要**的问题。
引入课题（板书）选择能够研究的问题。
二、玩游戏提问题。
通过玩吹泡泡的游戏，要求学生在游戏的过程中不断的提出新问题。
1、配制不同比例的溶液。
2、用吸管吹，注意用气要均匀。
3、用细铁丝弯成各种形状的框制造泡泡。（框框可以是平面的也可以是立体的）
4、想怎么吹就怎么吹，吹的花样越多越好。
在这个活动过程中，你发现了哪些问题？把它们记录下来：
1、为什么有的泡泡大有的泡泡小？
2、怎样才能把泡泡吹的大一些？
3、怎样才能把小泡泡吹到大泡泡里？
三、如何寻找问题的答案。
启发学生思考：为了获得这些问题的答案，你会怎么做？
介绍获得这些问题的答案的方法。
1、到图书馆或上网查资料。
为了加深理解和保持记忆，我们可以自己制作信息卡。
指导学生看课文中的信息卡，指导学生分析信息卡包括哪些内容和怎样呈现。
2、自己通过观察和实验找答案。
指导研究乒乓球落地后，**的高度和什么因素有关，通过自己动手实验，分析得出结论。
四、如何选择我们能研究的问题？
1、多提可能通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。
2、多提与科学知识有关的问题。
和生物有关，和物体的运动变化有关，和地球天文有关的知识都是科学知识。
3、多提不涉及复杂知识的问题。
4、想办法把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题。
四、拓展。依照以上的标准，选一个自己能够研究的有关吹泡泡的问题。
教后记：参考资料：
吹泡泡溶液配方。
1、吹泡泡溶液最佳配方：2份洗涤剂，6份水和1~4份的甘油。
减缓泡泡消失的方法：水的蒸发很快，水蒸发时，泡泡表面一破，泡泡就消失了，因此，在泡泡溶液里必须加进一些物质，防止水的蒸发，这种具有收水性的物质叫做吸湿物。甘油是一种吸湿液体，它与水形成了一种较弱的化学黏合，从而减缓了水的蒸发速度。
肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水调出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡持久，则配方改为2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。
把甘油倒了一点到水里，再倒了些洗衣粉，飞快地搅拌···洗洁精（洗衣粉）加水后放入少许食盐，或者甘油，就成泡泡水了
2、沫浴露+水+蜂蜜
方法一： 胶水+洗洁净+水，比例是1：2：3
方法二： 肥皂，热水，彩色墨水(增加色彩）
把一份液体香皂、1份甘油、6份水搅在一起，自制成泡泡水
日常生活中，有很多材料可以做成吹泡泡用的水，例如：把肥皂切碎溶於水中，也可以用洗碗精或洗发精加水。经由实验证明，将浓度比较高的肥皂水、洗碗精和洗发精三种溶液加在一起，可以让吹出来的泡泡较持久，不易破掉。
另外一个方法是：在肥皂水里加入一小匙的砂糖或少许的茶叶，放在阴暗处过夜后，就会发现这种肥皂水吹出来的泡泡颜色不但鲜艳，而且比较不容易破裂。
恐龙灭绝的原因。
在两亿多年前的中生代，大量的爬行动物在陆地上生活，因此中生代又被称为“爬行动物时代”，大地第一次被脊椎动物广泛占据。那时的地球气候温暖，遍地都是茂密的森林，爬行动物有足够的食物，逐渐繁盛起来，种类越来越多。它们不断的分化成各种不同种类的爬行动物，有的变成了今天的龟类，有的变成了今天的鳄类，有的变成了今天的蛇类和蜥蜴类，其中还有一类演变成今天遍及世界的哺乳动物。
恐龙是所有爬行动物中体格最大的一类，很适宜生活在沼泽地带和浅水湖里，那时的空气温暖而潮湿，食物也很容易找到。所以恐龙在地球上统治了几千万年的时间，但不知什么原因，它们在6500万年前很短的一段时间内突然灭绝了，今天人们看到的只是那时留下的大批恐龙化石。
苏教版小学三年级科学上册 教案
小学三年级科学上册 神奇的水 教学设计教案。教学目标 1 通过观察与实验，理解水的毛细现象和溶解，表面张力 获得对水的初步认识。2 通过动手实验 认真观察来获取知识与相关信息，并知道如何运用。3 了解水的特征，知道要怎样利用水的特征为生活服务。教学准备 1 实验用品细纸条 有颜色的水等。2 学生分组...
苏教版小学三年级科学上册教案
3.4地球上的水。一 教学目标 1 过程与方法 1 能从适当的情景中发现问题和提出问题。2 能向大家表达自己的发现和感受。2 知识与技能 1 了解自然界水资源的分布。2 知道水资源在工农业生产 人类中的应用。3 知道常用的节水措施。3 情感 态度与价值观 1 欣赏大自然中美丽的水体，产生喜爱祖国河山...
苏教版三年级科学上册《选择能够研究的问题》教学设计
选择能够研究的问题 教学设计。一 教学目标。过程与方法 用尺 量筒 天平 温度计 秒表等对物体进行测量，采集数据并作记录。知识与技能 认识到测量对科学研究的重要作用。认识常见的测量工具及计量单位，学会使用方法。情感 态度与价值观 意识到只凭感觉是不可靠的，科学需要精确的数据。二 教学准备。教师准备 ...