教材分析：
本课在学生前一课**骨骼的分布和作用基础上，通过观察、体验等**活动引导学生认识人体的主要关节和关节的主要作用。具体认识人体的几个较大的关节：肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节和踝关节，了解各大关节的作用。
在引导学生了解常见关节病变的基础上，向学生进行关节的卫生保健教育。
学情分析：通过对本单元前两课内容的**，学生对人体的基本结构有了初步认识，对于关节是怎样协调人体做动作的，学生已有一定的日常体验。本课让学生结合经验，通过猜想验证的方法，正确了解关节的主要作用，并结合生活中的实例，让学生了解关节的特点。
教学目标：科学**。
1、能提出与科学有关的问题；
2、能应用已有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释；
3、能提出进行**活动的大致思路；
4、能根据需要，从更多渠道查阅有关资料。
情感、态度与价值观。
1、想知道，爱提问；愿意合作交流；
2、认识到科学是不断发展的；
3、乐于用学到的知识改善生活。
科学知识。1、能够通过活动找出人体上可以自由活动的关节；
2、能够借助于模型、实物等了解几种常见的自由活动关节的工作方式及原理。
3、知道骨头与骨头相连的地方叫关节；
4、认识到人体各部分的结构与功能是紧密联系并相互适应的。
教学重点难点：
认识关节的运动作用和缓冲作用，认识关节类型和运动方式。
教学准备：1、学生课前准备一些方便用来固定手指、手臂、下肢等部位的木棒、胶带等物品；
2、教师准备一些红色粘贴、搜集有关人体关节及相关疾病的资料；
3、学生课前吃鸡、鸭、排骨等的时候注意观察动物的骨头与骨头之间是如何连接的。
教学过程设计。
一、交流谈话，揭示课题。
1．投影出示机器人行走、工作的**，样的结果？
2．学生交流介绍。
3．提问：人可以灵活地做各种动作跟我们身上的哪部分结构有很大的关系呢？（揭示课题：关节）
4．谈话：关于关节，你想知道些什么？
学生根据自己的想法提出研究的问题。如关节在**？关节有什么作用？我们有多少关节？）
二、师生互动学新课。
活动一：骨和骨是怎样连接的？
1）通过看课本中一组情景图：活动手腕图、活动脚腕图、活动手臂图、伸屈上臂图、伸屈小腿图，认识到骨与骨之间是由关节相连的，没有关节我们只能一动不动。
2）**课件。
让学生了解骨与骨的大致连接方式。
让同学做一扣球动作，让同学们找出哪些骨骼在活动。并指出来。认识关节：关节是骨与骨连接的地方。了解关节的结构。搜索：
拖动滚动务了解一下关节的结构。
3）课本中呈现的人体六大关节请同学们找出来。然后找一名同学上前配合老师，其他的同学上来找一找他身上有哪些关节，并用红色粘贴贴在关节处。贴过的就不要再贴了。
然后叫贴的同学说一下哪个是你贴的，该关节叫什么？学生根据经验起名，老师及时更正并随时。
板书：肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节等。
活动。二、**关节的作用。
师：观察书中展示的情景图，并结合自己的生活经验，小组合作交流一下做这些活动靠的是什么？
生：靠的是关节。
师：那这些活动是哪些关节在参与呢？请同学们小组内交流，并完成活动记录表。然后各小组起来交流展示，互相补充。
还可以把学生的右胳膊用一根木板捆起来，让他做投球动作，看能不能做？把他的右手里放一块糖，看能不能吃到嘴里去？来体会关节的作用。
师生共同总结：关节的作用就是帮助人体做动作的。如果没有关节，人体就会像木板一样僵硬。
师：骨大多通过关节连接在一起，骨在关节处可以活动。
出示猪蹄、排骨等实物，指导学生观察骨与骨之间是如何连接的。
自由活动：让我们的关节更灵活。
**课件：让学生交流身边常见的与关节有关的疾病，自己搜集怎样预防关节病变的资料信息互相交流。
总结拓展。1．谈话：通过今天这节课的学习，你对关节有了哪些了解？
2．思考：关节还有什么作用？
3．活动体验：将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。比较一下，在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下，做这个活动你的感觉有什么不同？
教学反思：对于以上问题，许多学生都没有认真思考过。这样便利用有效的提问，揭开关节秘密的欲望，就好比一粒小小的石子，在水中激起了层层涟漪，荡起了朵朵浪花，将学生的**激情荡漾开来，踊跃地投入到**学习活动之中。
具体的做法是通过提问“在同学做扣球的动作过程中，他身体中的哪些骨骼在活动”引出找关节的活动，让孩子们通过体验活动，认识到关节就是骨与骨之间活动的连接处，从而进入**关节的学习活动中。然后，通过提问“关节有什么作用”进入“捆关节”的**体验活动中，让孩子们深刻认识到关节的作用，激发了孩子们保护关节的情感，从而自然而然的进入到对于关节的保健**环节中。
总之，通过本课的有效提问引导孩子们开展关节的**活动，孩子们认识到了关节，知道了肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节六大关节的名称和所在位置及其作用；还了解了关节的卫生保健知识，发展了科学**能力，进一步激发了孩子们**自己身。
三年级下册科学《关节》教案
关节。教材分析。本节课的主要教学知识点是，认识人体的主要关节及其作用。并且具体认识人体的几个比较大的关节 肩关节 肘关节 腕关节 髋关节 膝关节 踝关节。了解各大关节的名称及其作用。在进行本节课的教学时，除了把主要的知识点作为重点进行讲解外，引导学生了解常见的关节病变的成因和预防方法，是更重要的。向...
青岛版小学三年级科学《关节》教案
优选精品文档欢迎 使用。关节教案。课程标准目标 1 会查阅书刊及其他信息源。2 了解关节及其作用。3 愿意合作与交流。教材分析 本课在学生前一课 骨骼的分布和作用基础上，通过观察 体验等 活动引导学生认识人体的主要关节和关节的主要作用。具体认识人体的几个较大的关节 肩关节 肘关节 腕关节 髋关节 膝...
三年级科学下册关节2教案青岛版
师 好，现在我们就打开盒子看一看，里面究竟有什么秘密？师将打开的盒子向全班同学展示，学生看到一个木棍的下方钉了一块方木板，安装在方形的槽里，另一个木棍下方钉了一块圆木板，安装在圆形的槽里。学生根据观察汇报木棍为什么一个能转动一个不能转动的原因 师 原来木块与底座的组合方式有关，也就是和它们的连接方式...