主题一神奇的纸条。
第一课时剪一剪。
教学目标（重点※难点○）:
1.认识不同的纸张，了解他们不同的特性。
2.学会安全使用剪刀。
3.会用剪刀剪出不同的作品。如纸圈，彩带等。
课前准备：复印纸铅画纸蜡光纸彩色卡纸皱纹纸旧报纸等剪刀。
第一课时剪一剪。
导入：老师拿出不同纸张制作的手工艺品的**让学生欣赏，指出它们都是由我们身边的纸做出来的。
新课：一、认识纸张。
教师让学生们拿出课前准备的不同的纸张，如复印纸铅画纸蜡光纸彩色卡纸皱纹纸旧报纸等，以四个人为一小组，把自己收集的不同纸张进行比较，摸一摸，比一比，看看这些纸张有哪些不同，并完成下面**：
摸一摸，比一比。
讨论根据纸张的不同特性，每种纸张分别适合做什么？
二、剪刀的使用。
同学们，您们已经认识了纸张，知道用不同的纸张制作不一样的东西。而制作这些东西，离不开一样工具，剪刀。那你们会使用剪刀吗？
1.认识剪刀。
2.安全使用剪刀。
1）一般用右手拿剪刀，大拇指和四指分别握住剪刀的把手，大拇指和四指一张一合把纸慢慢剪开。
2）递送剪刀时，要手握剪刀头，刀柄朝对方，递出。
3）不用时，要用纸套套住刀头。
三、练一练。
根据上面说的，咱们已经会使用剪刀了，大家来练一练吧。
1.沿直线剪。
2.沿弧线剪。
3.学生作品展示。
作业：使用剪刀，剪出不同形状的纸条。
板书设计：第一课时剪一剪。
第二课时玩一玩。
教学过程：导入：
同学们，上一节课，我们认识了纸张和剪刀，今天老师给你们表演一个魔术，老师让我们的班长，穿过这张纸片，你们相信吗？
新课：一、操练场。
魔术开始啦，教师拿出一张纸片，开始剪纸，关键是不能剪断，把纸剪成一个纸圈。 步骤：1.对折纸。
2.画线。3.沿着黑线剪。
4.剪断对折线。
5.剪出一个大纸圈。
教师出示剪纸作品，让学生跟着做。
学生展示作品。
二、巧手站。
1.同学们都剪得不错，那你们能使用其他方法剪出这样的纸圈吗？让学生四人一组讨论，实践。
2.教师展示其它可行的方法。
三、交流坊。
1.教师选出剪纸作品优秀的学生，让这些学生上台，谈谈成功的方法，剪纸时候要注意什么。
2.学生自由发言，总结失败作品的原因。
四、评价苑。
学生根据自己的作品，进行评价，完成书中的打分。
作业：跟家长比一比，谁的纸圈剪得好，剪得大。
板书设计：第二课时玩一玩。
制作纸圈步骤：
1.对折纸。
2.画线。3.沿着黑线剪。
4.剪断对折线。
5.剪出一个大纸圈。
第三课时变一变。
教学过程：导入：
同学们下周我们要放假了，你们知道是因为什么吗？学生：..
下周就是我们祖国的生日，国庆节，咱们在国庆节来临前，把教室布置起来好吗？ 学生讨论如何布置教室。
新课：一、操练场。
学生讨论如何用手头的彩纸如何布置教室。
根据书中介绍制作彩带。
1.用彩纸变出各式各样的彩带（看书中图1-9）
2.纸圈的大小可以随意改变（看书中图1-10）
3.用两张彩纸条编成“弹簧” （看书中图1-11）
4.复杂多变的彩带（看书中图1-11）
二、巧手站。
大家根据书中介绍的，赶快做一做吧。
三、交流坊。
1.教师选出剪纸作品优秀的学生，让这些学生上台，谈谈成功的方法，剪纸时候要注意什么。
2.学生自由发言，总结失败作品的原因。
四、评价苑。
学生根据自己的作品，进行评价，完成书中的打分。
作业：1.以大组为单位，咱们分别来布置教室的四个角吧。
2.调查其它纸艺作品。
板书设计：第三课时变一变。
制作彩带。1.用彩纸变出各式各样的彩带（看书中图1-9）
2.纸圈的大小可以随意改变（看书中图1-10）
3.用两张彩纸条编成“弹簧” （看书中图1-11）
4.复杂多变的彩带（看书中图1-11）
编织小挂件。
活动目标。通过编织小挂件，使学生更加熟练地掌握三股辫、二股辫和四股辫的编织方法，学会用穿珠进行编织。并结合“玲玲的方案”，学会自己设计方案进行创编挂件。
教学重点：设计小挂件，学会串珠编织的方法；三股辫编织方法。
教学难点：火苗大小的控制，烫头的制作；四股辫的编织方法，。
教学过程。一、 谈话导入。
今天老师给你们带来了些小礼物，出示挂件，这是什么啊？板书：挂件。
漂亮吗？你在什么地方见过他呢？
这些小挂件有什么作用啊？
出示：老师汽车钥匙上的小挂件你觉得怎么样？（更醒目、更美观）
二、 了解挂件（材料、制作工具？）
出示欣赏：各种形状、不同材料的小挂件。同学们，老师手里的这三串挂件又有什么不同呢？
今天我们就一起用穿编法来学做一个小挂件（引出课题编织小挂件）
三、（制作步骤）
录像**。1、第一步选材：
2、、第二步剪绳；
3、第三步打结：（
4、第四步编织。
5、第五步穿珠：
6、收尾：师：一个小挂件做好了。
同学们，你们看清楚了吗？那谁来说说老师刚刚是怎么做？随机板书：
选材、剪绳、打结、编织、串珠、收尾，看来同学们都已经很清楚了，不过在开始前老师还有一个温馨提示送给你们，请看大屏幕。
四、学生操作练习。
一）出示温馨提示：
1、使用工具注意安全。
2、讲究卫生废物入筐。
3、技术交流小声细谈。
4、实践操作动作迅速。
教师引导学生阅读）
二）教师巡回指导。
五、作品评价。
选择1—3个学生作品（好、中、差）
学生自评：生生互评：
一）出示：作品评价要点：
合理用材；编织均匀；串珠灵活；结构牢固；整体美观。
二）根据不同作品，引导学生在实物投影仪下开展观察，对照要点开展评价。（这里要根据教学生成，做好应对）
1、差的作品：（存在什么问题，如何改进）
2、中的作品：（有什么优点，存在什么问题，如何改进）
3、好的作品：（有哪些优点，存在什么不足，如何调整）
六、课堂小结：
刚刚我们的同学互相配合做出了一条条精美的挂件，老师有个小疑问了，如果你是一个人，你有什么好办法进行编织呢？
除了三股辫以外，我们的挂件还有各种变法，（出示不同编法的挂件）
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