三年级新开设了劳动技术课。在教学上学生首先学习纸工制作，在教学内容上安排了中国传统文化特色的剪装饰链，剪“双喜字”，剪对称图形，剪窗花。学生通过这些丰富多彩的纸工制作，不仅提高了动手能力，而且体验到纸工制作的乐趣，感受到纸艺装点给生活带来的乐趣。
例如，学生学会用裁好的纸条，卷成不同形状的纸卷，做成各种形状的“零件”，再将这些“零件”组合成美丽的衍纸画。在制作装饰链时，我是通过对三种不同装饰链的研究引导学生发现折与剪得规律，认识到整张纸经过折叠后会形成两种边---折边和单边。只要在折边上进行加工，整张纸的内部就会产生变化；如果在单边上进行加工，整张纸的边缘就会产生变化。
如果将折边全部剪掉，整张纸就会散落分离。学生在不断地实践活动中形成了积极主动的学习态度，获得了积极的劳动体验。在剪窗花的学习中，学生对纸的折法进行研究，例如，对角折一次，两次，再设计图案，进行剪，展开后看效果，将纸对边折一次，两次，再设计图案，进行剪，展开后看效果又不一样了。
从而培养了学生的学习能力，使学生在学习知识，掌握规律的过程中，学会学习，实践，**的方法。
在劳动技术课上，让学生小组合作的方式，完成一份作品，比如：以组为单位，每个学生剪出各种颜色的拉花，再把它们一个一个的粘连在一起。就是一个很漂亮的装饰链，用来装点教室的板报或居室。
学生们很有成就感。在教学中，我尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中学生总是能保持浓厚的学习兴趣，教学中激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。
三年级劳动技术教学反思
新的劳动和技术课程的第三年。在教学中学生第一次学习纸制作，在教学内容中的中国传统文化特征的切割装饰链，切双层字，切对称图形，切窗口格栅。学生通过这些丰富多彩的纸制作，不仅提高了实践能力，而且体验了纸制作的乐趣，感受家具艺术带来生活的乐趣。例如，学生学会使用切割纸，卷成不同形状的纸卷，由各种形状的部件...
小学三年级劳动与技术教学反思
三年级上册劳动教学反思。小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科。回想这段时期的手工折纸教学实践活动，使我悟道 沉醉于游戏中的儿童，让他自己寻找生命支点，让他自己积极主动的探索过程中认识自己。手工折纸正是采用了快乐的教育方法，以此对孩子进行教育，富有极大的吸引力。同时对促进孩子的智力开发陶冶孩子的心灵...
三年级劳动技术
2016 2017第二学期。三年级综合实践活动导学案。研究性学习领域 劳动技术教育 学校 仁化学校。年级 三年级。教师 王惠萍。剪纸小作坊。活动目标 1 通过活动，使学生了解我过的民间艺术 剪纸艺术有关剪纸的知识。2 通过活动，使学生了解更多的剪纸的技法和技巧，培养学生的动手能力及创新能力及创新能力...