篇一：三年级上册劳技教案】【篇二：三年级劳动与技术上册教案】
三年级劳动与技术上册教案第一课包书皮。
教学内容：怎样包书皮知识目标：让学生学会包书皮能力目标：
自主**，小组合作情感目标：培养爱护书的习惯教学重点：让学生学会包书皮教学难点：
包书皮的过程教具准备：包书皮的纸、剪刀教学流程：
一、创设情景，激趣导课谈话：
同学们包过书皮吗？二、自主**，讲授新知1、学生看课本，自主**。
把书皮对折，量好书的上下边际，用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公分左右（视书的厚薄而定）裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可．2、教师指导。
书皮纸一定比书大对吧，用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹，一共八条，之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的。
痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。三、拓展延伸。
加角的方法：先按一般方法包至底面纸边折入前。然后在预计书角处向外折出一个直角三角形；平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形。
继续按一般包法完成包书程序，则所包的书有一角象是套上一只角，有立体感。
依此方法可给底面各套上两角。这样，一个书皮就完成了。
四、课堂小节。
同学们有什么收获呀？（学会包书皮）第二课学用闹钟教学目标。
1、学会使用各种闹钟。2、通过学习，体会时间的珍贵。教学重点学习闹钟的使用方法。教学难点体会时间的珍贵。教学准备1、学生课前搜集各种各样的闹钟2、课件。教学过程：
一、谈话引入新课。
请大家闭上眼睛，听一听，这是什么声音？（放课件钟表滴答声）（学生回答。）
小闹钟有什么用？你们会使用闹钟吗？今天我们就一起来学习小闹钟的使用方法。二、看**疑1、学生看课本。
2、说说小闹钟背面各部分名称3、拿起自己的小闹钟，说说各部分名称4、完成第四页**。
三、学技能1、课件出示石英钟的使用方法。
1）启用。打开闹钟后面的电池盒盖，按正负极指示装上电池。（2）将开关推至on。
3）时间调整。旋转调时旋钮，对准时间。
4）响闹设定。旋转调闹旋钮，把闹钟旋到你所需要的响闹时间。2、让学生照着上边的方法和步骤调整闹钟，教师指导。
四、讨论交流。
1、课件出示课本上的习题，让学生进行讨论交流2、教师小结。
五、课外活动。
1、按你的起床时间设定闹钟。
2、到钟表店调查，看看还有哪些新式闹钟。3、根据自己的爱好设计一个闹钟图。六、总结。谈一谈这节课你的收获。第三课讲究个人卫生教学目标：
知道注意个人卫生应有的要求和措施。逐步养成注意个人卫生的良好习惯。教学准备：
收集学生中重视个人卫生和不注意个人卫生的典型事例。教学重点：掌握注意个人卫生的要求和措施。教学难点：培养讲究个人卫生的习惯。教学过程：
一、教师首先提出为什么要注意个人卫生，然后组织学生进行讨论，最后由教师总结：
搞好个人卫生有利于身体健康，如果没有良好的个人卫生习惯，不利于身体健康，同时给别人留下不好的印象，因而影响自己的人际关系、社交活动，所以我们从小就要养成良好的生活习惯。
篇三：人教版三年级上册劳动教案】
人教版三年级上册劳动教案。
第一单元：纸工初步。
纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。
课时安排：6课时。
第1节了解纸的知识、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号授课日期：
教学内容：了解纸的知识、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号教学目标：
1、知识与技能：了解纸的种类和它的用途、我国早期的造纸术和造纸方法。介绍我国造纸工业的发展。制作纸工时的安全防护。
2、过程与方法：认识常用的纸工工具并会使用；了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。
3、情感与价值观：知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。
教学重点、难点：了解纸的种类和它的用途；学会根据制作符号制作纸工。教具准备：各类生活中常用的纸、常用的纸工工具教学过程：一、导入。
纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗？二、学生自主学习。
1、学生介绍收集的关于纸的**、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。2、议一议：纸的产生和发展。三、集体学习。
1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。
1）造纸术的发明：在造纸术没有发明以前，中国古代曾先后使用龟甲、兽骨、金石、竹简、木牍、缣帛等作为书写材料写字记事。直到西汉时期，简牍、缣帛依然是十分重要的书写材料。但由于简。
牍笨重，缣帛昂贵，于是寻求廉价、方便易得的新型书写材料成了迫切的社会要求。经过长期的实践和探索，古代劳动人民终于发明了用麻绳头、破布、旧鱼网等废。
料制成植物纤维纸的方法，这引起了书写材料的一场革命。纸的诞生为交流思想、传播文化和发展科学技术提供了重要工具。2023年，中国考古工作者在甘肃天水放巴滩汉墓中发现一幅纸质地图。
其纸质薄而软，纸面光滑平整，呈黄色，纸上用细墨线条绘制出山脉、河流、道路等图形。这次出土的纸质地图是目前所知道的中国最早的纸实物。另外，在甘肃敦煌莫高窟的故纸堆中也发现了西汉时代的纸。
这表明早在东汉蔡伦之前的西汉时期，中国已发明了纸。
2）早期的造纸方法：将砍伐来的植物，比如麻类植物，用水浸泡，剥皮，剁碎，放在锅里煮；待晾凉后再行浸泡、脚踩，用棍棒搅拌，使其纤维变碎、变细；掺入辅料，制成纸浆；用抄纸器(竹帘之类)进行抄捞、晾干，即可制成为纸。
3）我国造纸工业的发展：近几年来我国造纸工业的发展速度非常快．年增长率大大高于世界年增长率。2023年我国年产量已达3200万吨以上，居世界前三位。
但是我国人均纸和纸板消费量仍然较低，仅为世界人均消费量的1／3左右，远远低于发达国家的人均消费量。
4）介绍几种常用的纸：
书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。
四、同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论）认识纸工工具。
1、剪刀：是最方便的裁剪工具。2、美工刀：切刻的工具。
3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。
4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。认识纸工制作符号。
1、山线2、谷线—-—3、剪切线4、粘贴面。
5、挖切。教学纸工的基本技法。
教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。五、纸工制作时的安全防护。
教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。第2节刻剪纸授课日期：
教学内容：刻纸教学目标：
1、知识与技能：学会正确的使用刻刀，了解我国优秀的民间传统手工艺——剪纸。
2、过程与方法：初步掌握剪纸的阳刻、阴刻两种不同刻法，能制作自己喜欢的剪纸。
3、情感与价值观：培养学生的动手能力，做事认真细致的好习惯，以及热爱祖国民间工艺的情感。教学重点：
剪纸的简单制作方法教学难点：刻纸时行刀的把握。教具准备：
学具、刻刀、剪纸教学用具：教学过程：
一、导入：（意图：回顾刻剪纸所表现的内容）师：春节的时候，你们是怎么布置自己的家的呢？窗花、纸链、气球、拉花、灯笼。
窗花剪纸是我们农村传统的工艺，窗花为什么这么受我们的喜欢呢？师生共同看课件。
师：看完这段画面，你想说点什么？
生：家里贴上窗花真漂亮，显得特别的喜庆。师评。
家里贴上福字，代表全家人都有福，福到了。
小结：同学们说的真好，看来大家都非常喜欢上剪纸，老师也非常喜欢剪纸，老师还知道剪纸又叫刻纸，窗花或剪画，它历史悠久，流传很广，是我国人民喜闻乐见的民间工艺，聪明智慧的现代人把它创造的更加丰富、生动。今天我们就来学习刻纸的方法，来感受它独特的艺术魅力。
板书课题。二、收集信息：（意图是让学生学会独立搜集所需资料）
课前老师布置了作业，让同学们课下搜集资料，下面请大家来汇报，比一比谁搜集的资料多，了解的知识最丰富。
生汇报，交流：（剪纸有阴刻剪纸和阳刻剪纸、剪纸有单色剪纸和套色剪纸、单色剪纸和套色剪纸）教师课件展示。
三、尝试**：（意图：初步尝试刻剪纸学习使用工具）
师：同学们真了不起，大家搜集了这么多关于剪纸的资料，让老师对你们真是刮目相看，如果真的要动手做一做，那你知道刻纸要用到哪些工具吗？生：剪刀、刻刀。
师：刻刀的使用方法在前边已经讲过，谁来给大家演示一下。指名到前边演示，其他生仔细观察。
师：要制作漂亮的刻纸作品，还需要过硬的基本功，下面老师就要考考你的真本领了，请你。
拿出老师给你准备好的简单图案，咱们都来试一试，用刻刀刻，看谁刻的又快又好。板贴：刻人人动手刻纸，师巡视：
师：大多数同学都刻完了，谁来告诉老师在刻时应该注意什么？你想告诉大家什么？（右手拿刀，刀尖朝前、拿刀要正，用劲要匀、刻直线用尺子，刻曲线左手转动纸板）教师同时示范。
四：实践创新：（意图：培养学生的动手能力及团结合作的能力）通过刚刚的小试谁来总结一下刻剪纸的过程。生总结：刻、剪、粘。
下面我们就进行刻纸比赛，看哪个组的同学团结合作的好，刻出的作品又多又好。师巡视，指导，发现有困难，刻的好的，合作好的同学。
五、评价交流：（意图：培养学生的自信心，展示学生的作品）师：
时间过得真快，转眼间，我们的黑板上已经挂满了各式各样的剪纸作品，谁表现得最出色呢？让我们来看一看。哪方面做得好？
为什么好？板贴：剪流畅贴美观。
自评：你觉得这节课自己表现怎样，结合书中**。
交流：通过一节课的剪、刻，你有哪些收获？六、课后实践：
课下继续收集资料，尝试着用宣纸刻一刻在染一染色看会有什么效果。
第3节装饰链授课日期：
教学内容：小纸工---装饰链教学目标：
1、知识与技能：练习使用剪刀。
2、过程与方法：掌握装饰链的制作方法，能够剪出自己喜欢的装饰链。知道在单边与折边上进行剪裁的变化规律。
3、情感与价值观：培养善于观察和分析的能力，培养小组合作和共同**问题的能力。感知装饰链美化生活增添情趣的作用。教学重点：装饰链的制作方法。
教学难点：使学生知道在纸的折边上剪裁对装饰链的影响。教具准备：
教具：多色彩纸、剪刀、两个一样的本子、装饰链、（装饰链展示课件）
学具：多色彩纸、剪刀、小刀、红色彩笔教学方法：演示法、研究法。教学过程：一、魔术导入。
引语：孩子们喜欢魔术吗？我给大家变个小魔术。
取一张彩纸夹在本子里（放在桌上），谁愿意上来跟我一起变魔术？（点两名同学）教师拿起夹有装饰链的本子，说变的同时松开本子，学生拉开装饰链。(目的：
激发学生的学习兴趣)（板书课题：装饰链）
过渡：这么漂亮的装饰链，可以用来作什么呢？（目的：了解装饰链的作用）学生说作用。
学生说自己的想法。二、寻找规律。
1、认识单边与折边（目的：认识单边、折边，了解折边的作用）（1）将纸对折引导学生认识单边与折边。
2）再次把纸对折，教师指，学生辨认是单边还是折边。2、猜一猜。
学生先猜想在单边上、折边上剪半圆，将整个折边剪掉，整张纸会有什么变化。然后通过剪进行验证，概括规律。（目的：
通过猜想、验证，使学生知道在单边、折边剪半圆，是内部还是外部发生变化的规律）3反向判断。
过渡：我这有一些剪好的图形，你们判断一下剪的是什么边，为什么？
教师出示图形，学生判断并说明理由。（目的：使学生进一步掌握在单边、折边剪发生变化的部位的规律，为正确操作奠定基础）三、研究剪法。
过渡：看，这是三个剪好的装饰链，根据刚才学到的知识，你能猜出这三个装饰链的剪法吗？不清楚的地方，看看作品，沿折痕折一折，并和小伙伴一起说一说。
（目的：通过研究、讨论，使学生**出三种装饰链的制作方法）
学生用成品讨论，研究剪法，概括剪装饰链的步骤。（目的：在尝试中总结出三种装饰链的制作方法）
教师据学生回答，及时板书：折剪展。
四、拓展创新。
1、拓展设计（目的：通过出示不同的作品，拓宽学生的思路，为创新实践做铺垫）
过渡：装饰链的样式多种多样，刚才我们剪的都是长方形的，我这还有一些其它形状的装饰。
三年级劳动教案
课题 小学劳动技术 小纸工 装饰链。教学目标 1 知识与技能 练习使用剪刀。2 过程与方法 掌握装饰链的制作方法，能够剪出自己喜欢的装饰链。知道在单边与折边上进行剪裁的变化规律。3 情感与价值观 培养善于观察和分析的能力，培养小组合作和共同 问题的能力。感知装饰链美化生活增添情趣的作用。教学重点 装...
三年级劳动教案
整体备课 教学目标 1.培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质 2.能通过收集资料，欣赏各种各样的布艺作品，领略 美感 3.学生了解布艺制作的材料 方法和工具 4.学生能够用碎布拼贴的方法制作一幅装饰画 5.学生能够通过小组合作制作一个或一套漂亮的布娃 6.学生能够通过小组合作制作一个或一套可爱的...
三年级劳动教案
2008 2009学年度第一学期。七巧板。设计意图 了解 七巧板 是我国古代的一种益智玩具，通过制作七巧板，认识纸工的简单图样，学会基本的裁剪方法，通过拼摆图形培养学生的创造性思维。技术要点 1.简单图形的画法。2.轮廓线 剪切线的认识。教学建议 1.什么是 七巧板 七巧板是由七块几何图形组成的，用...