人文与社会五年质量分析

质量分析报告。

年度：2013—2014学年第一学期学校：太平中心学校年级：五年级。

学科：黑龙江人文与社会任课教师：马丽刘婷张静。

五年级共有学生人，本次测试最高分98分，最低分15分，总分8089分，平均分80.9，及格率为97%，优秀率为45%。

一、对试题的分析：

本次测试全面地考查学生对《黑龙江人文与社会》五年级上册的知识，测试了全书涵盖的所在内容。题型包括填空题、辨析题、选择题、问答题，全面考查学生对知识的掌握以及思考能力。试题难易适中，适合所有层面的学生。

二、答题情况分析：

第一题“填一填”，共13个空，每空2分，共26分。本题总得分1835分，得分率70.5%，失分765分，失分率29.

5%。学生对黑龙江湿地、森林、资源、自然保护区及珍惜动物等有关知识掌握较好，失分较多的集中在“哈尔滨防洪纪念塔”建造时间许多孩子没有记准时间。其它题掌握得很好，还有写出带有“虎”的两个成语，有一部分学生没有写出来说明学生平时积累不够。

第二题“我来辨”，共10道小题，每小题2分。本题总得分1851分，得分率92.5%，失分149分，失分率7.

5%。学生本题答得比较好，大部分学生都没有丢分。本题涉及到的知识有国家级保护动物、自然环境的保护等知识。

失分比较少，一些出现错误的题是“森林对气温有着巨大的调解作用”和自然环境是人。

类生存、繁衍的物质基础”，学生记忆不够深刻，对环境问题不是太上心，不够扎实。

第三题“选一选”，共五小题，每题2分，本题总得分867分，得分率86.7%，失分133分，失分率13.3%。

学生此题丢分在1和2题多选上，没有认真读题，多选题的答案只选择一个答案，认真审题的学生都多选，失分原因是因为学生不能认真审题。学生对植树造林英雄马永顺印象深刻，此题基本上没有丢分，对东北虎数量急剧下降的原因掌握较好。

第四题“想一想”，共三小题，每题分别为14分、15分、15分，本题总得分3536分，得分率80.4%，失分864，失分率19.6%。

第一题“为什么说保护和改善自然环境、爱护身边的资源是人类维护自身生存发展的前提？”学生答得不够全面，语言组织能力比较差。第二题“生物学家为什么称森林地球之肺？

”学生答得也不够全面，一共有三个方面的内容，只答出一个或两个方面的问题，丢了一部分分。第三题答得很好，学生都能懂得怎样节约用水。

三、取得的成绩与不足。

学生对知识点的掌握总体来说是好的，当然也有个别的同学没掌握好。学生的组织语言能力也比较差，造成失分较多。还有少部分学生对基础知识掌握得不好，丢了不少分。

这在今后的回答问题技巧上也应该多加指导。

四、改进措施。

今后要进一步以学生为主体，充分调动学生的学习积极性和主动性，学生只有把自己看做学习活动的主人了，那么他的自我意识才能很好地觉醒，组织语言的能力也会大幅度的提高，而不能像以往那样，什么问题都等教师的现成的标准答案。