三年级品德与社会质量分析

通过这次对《三年级品德与社会试卷》的集体评卷工作，我们不难看出，本试卷在出题方面，很注重联系学生生活实际，试题难易适中，比较灵活。为使学生答题情况显现明确，现就对学生答题情况进行逐题分析。

第一题、填空题。

本题出题较为灵活，题目难易适中，旨在联系学生实际生活，体现“学以致用”。学生答题效果普遍较好，其中不足的是有些学生粗心地把字的笔画写错。本题得分率约95%。

第二题、判断题。

本题百分之九十左右的学生能够正确理解题意，并作出正确的判断，百分之十左右的学生对题目要求理解不到位，答题不理想。

第三题、我会选。

本题要求学生将正确答案的字母填在括号里。该题出题比较贴近学生日常生活，大部分学生都能完全选对，得分率较高，只有极少部分学生做题不够细心，因而造成漏选或者多选，导致失分。

第四题、连线。

本题要求学生用线段把给出的行业和行业美称连接起来，该题主要是检测学生对日常生活的认识和了解，多数学生做得很好，但部分学生，对生活认知较差。比如，有些学生把“白衣天使”与“教师”相连，把 “人类灵魂工程师”与“医务工作者”相接，这和人们长久以来对日常生活中事物的认识是相违背的。

第五题、问答题。

本题大部分学生没有把握好题目要求，知道常见的交通规则，针对事例，知道自己该怎么做，但回答问题叙述不清楚，错别字多。有的学生甚至答非所问，将人物的名字任意安排。

第六题、画线路图。

本题要求学生画出从家到学校的线路图，并标注途中的重要设施。大部分学生只是画出了家到学校的路线图，并未标注途中的重要设施，少部分学生有的未标明家和学校的位置，有的把线路图画出平面图。

总观这次考试，学生大部分答题很是满意，值得表扬和鼓励，但是对于答题效果不理想的这些学生，他们对生活的认知能力应该归集为较差型，建议教师在平常的教学中，加强对他们的观察能力、分析能力、动手操作能力的培养，使其综合能力不断提升。