北小村小学王媛媛。
本次考试三年级共有12人参加，平均分是70分，为了在今后的教学中改进不足，特作试卷分析如下：
一：对本次试题的整体分析：
本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。
二、填空题。
这一部分其中小题都是课本上现有的内容，出现错误的主要原因就是学生对内容记得很熟了，但不会写字。尽管在平时上课时，我很注意学生的书写，对一些关键性的词语进行重点强调，可是由于学生甚至家长从内心里对这门课不够重视，结果还是错别字充斥试卷，很大程度上影响力考试成绩。所以我们在教学时，要让学生端正学习态度，养成良好的学习习惯。
这是常识性的问题，即便不上学，也应该知道，况且现在已经是三年级的学生了，这道题居然成了失分的焦点。
三、判断题。
这部分内容错的较少，如果仔细读题，我想都能够做对。
四、选择题。
这道题失分的地方主要是第三小题。
在课本上是以一幅**的形式出现的，上课时，我只是让学生看了看**，重点放在了这体现了和谐的邻里关系。学生对客家人印象不深。
四、简答题。
这部分内容平均每个学生都失去1分。主要原因是回答的要点不全。如果我们在平时上课时，能让学生亲自体验一下，也许会回答全面的。
总之，在今后的教学中，要联系实际生活，继续加强生活常识教育，家庭是我们的第一所学校，能让学生亲自体验的一定要体验，需要调查的一定要进行调查。另外，要培养学生认真仔细的好习惯。
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