2011-2012第一学期八年级人文与社会期末测试质量分析。
一、试卷的分析
1、本次考试是人与社会八年级上册内容，试卷分值100分，考试时间45分钟，共分五大板块，分别是：一、填空题（30分）；二、选择题（20分）；三、连线题（18分）；四、列举题（14分）；五、问答题（18分）。从试题内容看，多为教材中的基础知识，覆盖面较广，涉及内容较全面，注重考查学生的基础知识和基本技能。
2、第一题填空题，包括8道10个填空，旨在考查学生对基础知识的掌握情况，从学生考试成绩来看，学生们的掌握情况并不理想，这说明学生基础知识识记不扎实，也反映了初三学生的基础非常薄弱。特别是这几道题失分最为严重，说明同学们的一些基本知识、概念掌握的不好，对于一些基本概念不理解。第二题是选择题，在本题这三道答题失分率高，说明学生们对于本省知识完全没有入门，这几道题主要考查的就是我省中一些基本的知识点，特别是关于河流和土地的正确判读这两方面暴露出了很严重的问题。
二、学生考试情况分析。
这是教初三之后的第一次考试，原来对于他们完全不了解，通过两个月的相处和这次考试对于他们已经有了一些了解，发现他们的品质都非常的好，并且非常配合老师的教学工作，课上可以自觉地跟着老师的思路完成教学任务，和他们相处的这两个月很开心。这次考试中，发现学生们的成绩并没有我想象的那么糟，虽然在这次考试中有许多可喜之处，但是还是暴露出许多问题：
1）书写不公正、不规范，错别字多。比如说，在问答题题中，有一部分同学是因为不合理用水，浪费水资源现象分辨不清，但是还有一部分是因为书写问题，好多同学都有书写错误的情况。
2）基础知识掌握的情况不好，这次考试的主要内容是八年级人文与社会上册第一二章的内容，这两章主要是学生走进黑龙江、初步的认识黑龙江省的地理事物学习，结果发现关于如何合理利用土地资源同学们完全没有概念，这也直接造成第五大题失分严重，几个高分同学失分也是这道题；还有初三的学生忽视本学科的学习，同学们对于应该记忆的知识掌握的不好。
3）一部分同学对于人文与社会的学习态度不正确，从考前复习就可以看出来，一部分同学就是靠课上的时间完成，完成不了的课下也不会找时间去完成，这和前两年所形成意识及习惯都有关系，所以说初三学生的对于人文与社会这一学科的认识还有待提高。
三、具体措施。
一）、备课
备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：
l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。
1)钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。
2)了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教学。
3)制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表。
2、写好教案。
1)按照大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点和“双基”的内容，明确每一课时的讲述内容。
2)根据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。
3)全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案。
4)教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、作业等。
二）、上课
上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：
1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。
3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
4、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
5、结合教材内容有计划地进行劳动技能训练。
6、教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。
1)学生学习的主动性，启发、引导学生积极思考。
2)重视对学生能力的培养。
3)教给学生学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给学生思考和解决问题的方法，提高学生自学的能力。
7、科学地安排教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。
三）、考试
考试是了解学生学习情况，检查教学效果，督促学生学习的重要手段。
1、注意平时考查，及时了解学生的学习情况，发现教学中的问题，不断改进和提高教学水平。平时考查包括：课堂提问、作业、测验等。
2、考试内容应以大纲为依据，题型多样，难易适度，试题覆盖面要大，应是绝大数学生经过努力可以完成的。另外要有一定的提高。
3、认真阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出原因，以作为改进以后教学的参考。
4、认真登记考试成绩，提供全面认识学生学习程度的依据。
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