2023年秋季期四（1）班语文段考质量分析。
一、基本情况。
本次共有57名学生参加考试，参考率100%，及格人数22人，优秀人数8人，及格率38.6%，优秀率14.04%，平均分52.
94分。总的来说，学生考出这样的成绩，让人感到不满意。下面我针对这次段考成绩作以下分析：
二、试题分析。
本次试题采用县里统一命题试卷，能够体现新课标的思想，以教材为载体，立足基础，有一定的灵活性和综合性。试卷注重培养学生的语文素养，既考核了学生的基本技能，又考查了学生对语言的积累和联系语言环境联系生活实际感悟语言、运用语言的能力。题型基本上是意料之中的，难度适中，没有没有偏题怪题，覆盖面广，课内外知识的比例和主客观题的比例恰当。
三、答题情况。
第一部分：基础知识。
这一部分考的都是很基础的知识，大部分来自课本知识点，但是本班的学生掌握的不够好，所以失分较多，有的是由于学生粗心而导致丢分。
第二部分：积累与运用。
这题都是出自课本要求背的知识。有一部分学生丢分少，但是还有一部分仍然失分，足以说明他们平时不注意积累知识。
第三部分：阅读与迁移。
阅读部分由课内阅读和课外阅读组成，可以说是有喜有忧。
第一大题是课内阅读，出自《鸟的天堂》，考查的是学生对课文的掌握情况，试题相当灵活，不是死板的按课文填空，而是很巧妙的考查学生对课文的理解情况，从学生的答题来看，多数学生能够灵活运用，对答如流。失分较多的是第三题，学生没有注意审题，要求读完短文后，把在脑海里出现的画面用三言两语写出来，其实很简单，但是学生在审题是把他复杂化了，乱写，甚至留空而导致丢分。第二大题是课外阅读 ，短文其实并不难，但失分不少，究其原因，一方面是没有认真读短文和题目要求；另一方面是文章内容理解不够深入，浮于表面，不能得到满分。
比如第4小题介绍七星岩的特点大部分学生都没能正确找出两个特点，而两个特点在文中却是很明显的，显而易见是这部分学生没有认真读短文只得到一半分、小题部分学生对文章内容理解得不深刻，从回答问题的语句中还可以看出学生的语言表达还有待加强。
第五部分是是习作园地。
本次作文有两大题，一是课文习作四的写小动物作文，二是课文习作三的写童话故事的作文，这两个单元的作文都练了两次，但是一部分学生这次的作文质量不高，主要原因有：一卷面不整洁，涂改太多；二是内容不吸引人；三是有一部分学生把两题混为一篇来写，写这部分内容的学生得分都较低，主要是没有审清题意，都写成自己所做的一件事了。
四、教学得失。
整体分析这份试卷，难度并不是非常大，从学生答卷所反映的问题看识字与写字，语言积累与运用学生掌握得较好。从阅读方面看学生失分是由于阅读量过于少，积累不牢，又不能灵活的运用而造成的，在阅读教学中还不够注重能力的培养，所以本次考试，高分很少，这是个值得思考的问题，平日基础较好的学生，却无法考取高分，更有甚者，对于略微有难度的题目，却又处理的教好，从而导致无法考取高分。同时在考试的过程中发现，学生自我检查以及独立自己思考的能力不是非常好，学生的学习习惯有一定的问题，考试卷做完后，不进行检查，有自信考好，题目都说会做，但是粗心大意，容易的不是没做就是丢三落四，所以在以后的教学时间中，良好学习习惯的培养以及对学生基础知识的巩固将是我以后教学的重点内容。
五、努力方向：
1、抓住文本吃透教材扎实掌握文本的知识，多进行迁移训练。
2、在教学中要求学生发挥主观能动性，大胆表达，书写认真。
3、多关注后进生，避免两极分化再严重。
4、加强作文教学多布置当堂作文，各类题型的作文，当堂完成，要求把字写工整，要求学生看好题目要求再动笔。学生的谋篇布局有待于加强。
5、平时需要鼓励学生大量阅读课外书，在阅读课外书过程中温习字词，感悟字义词义句意段意文意，借鉴习作方法，从而慢慢提高阅读能力、思维能力和习作能力。
总之，对试卷分析之后，我发现我们的学生的成绩还是有提升的空间的。语文学习是一个积累的过程，我相信只要我跟学生们肯付出，定然有收获。
2023年11月14日。
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