2019秋五年级数学段考质量分析

太平镇中心校。

一、对象和基本情况。

本年级考生总人数为268人，平均分为85.9分，及格人数248人，及格率92.5，优秀人数218人，优秀率79.9%，最低分为38分，最高分为100分。

二、对试题的评价。

从卷面上看，本次试题基本符合教学大纲要求，照顾了中等生，难度适中，是面向全体学生来命题。

三、答题分析。

（一）、填空题。

第1小题考正负数，题型较浅，答对率高。第小题主要考小数方面的知识小题题型难度不大，学生整体答题较好，4小题考保留小数，有一部分学生对这方面知识掌握的不够好，错的人数稍多一点点。如错例：

12.239精确到十分位是（12.2 ），保留两位小数是（ 12.

23 ），一部分学生不懂得保留两位小数要看千分位的数能否向前一位进一。第小题考平行四边形面积知识和找规律方面的知识，题型一般，大部分学生都能答对。个别基础知识不扎实出错。

第小题考整数小数互相转化和改写知识，多数学生能答对，但相对做错的人数比较多些，主要是基础知识不牢固和答题时不够细心。如错例：384400=(0.

003844)万，当成单位是亿去改写了。

二）、判断对错。

此题题型难度适中，学生整体答题较好，错的比较多些的是第小题，主要是没有认真去审题读题，对小数知识问题掌握深度不够小题出错的人数比较少，答题过关。如错例3、笔算小数加减法时，一定要把数的末位对齐此题正确答案应该是打（×）今后还需要注意这方面知识的复习。

三）、选择题。

此大题的第2小题没有正确答案供选择的。其中小题题型比较浅，答对率比较高，错的人数较少，但第1题和第5题错的人数稍多，尤其是第5小题，考几何知识，比较多的学生空间观念不强，答错人数偏多。如：

一个三角形与一个平行四边形面积相等，底也相等，则三角形的高是平行四边形的高的（）相等相等 ②一半 ③2倍 ④无法确定。比较多的人选择了①或②，主要是对题目理解不够透彻。

四）计算题。

第1题直接写出得数，此题题型较浅，多数都能算对，只有个别由于粗心大意算错得数。

第2题列竖式计算，带有星号的要验算。

此题主要考小数加法和减法知识，难度不大，只有个别粗心算减法时不够减的忘记了向前一位借。

第3小题考简便运算，前两道题多数答题良好，最后一道题由于平时练习比较少，有些同学不懂，没有运用简便方法，今后还要多练习。

五）操作题。

此题主要考画相同面积的三角形和平行四边形，大部分学生基础知识过关，能够按要求画出面积相等的图形，但有一部分写算式对，但画图形时粗心出错。

有些是基础知识不扎实，还需要个别辅导。

（六）计算图形面积。

此题主要考计算三角形和平行四边形的面积，学生答对人数比较多，但由于三角形给出的数字比较大，部分学生在计算时三角形面积70×78÷2算数时出错，导致答案错误，还有一部分学生写错面积单位，没写上平方两个字。整体来说答题比较好。

七）解决实际问题。

此题的题型难度一般，第一题考正负数的知识，由于平时练习出现比较少，学生理解有一定的难度。第2小题考梯形的面积知识，多数的学生都能列式计算正确，少数学生写错单位或忘记了还要算付广告费用多少元。第3题考找规律方面的知识，整体答题比较好，有一部分学生忘了先要算出每组的颗数先，直接得出5.

写得不够完整。如错例：3、用同样大小的红、黄两种珠子共501颗，按先2颗红的、再3颗黄的顺序排列。

（1）最后一颗是什么颜色的珠子？（2）红、黄两种珠子各有多少颗？

1）1501÷5=300（组）……1（颗）

答：最后一颗是红色的珠子。

此题正确列式应该是（1）1501÷(2+3)

第4题考小数的加减知识，知识难度不大，多数学生答题计算比较好，只有个别学生粗心大意看错数字，或者把价钱数对错物品，比如（2）小题本来叫算买一个电饭锅和一口铁锅的，结果有些算成买一个电饭锅和一个水壶的价钱相加，导致失分比较多。，四、今后努力方向。

1．注重培养读题和审题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。

2．注重创设问题情景的真实性和日常化，提高学生解决问题的策略意识。

3．注重良好的数学情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力。