级语文期末质量分析

三年级语文期末质量分析2011.1

一、概况。

三年级在籍人数154人，参加考试人数153人。年级平均分91.6优秀率为75.8%，良好率20.92，合格率为，2.6%，不合格率为0.65%。

二、试卷及考试结果分析。

1．失分情况分析。

1）第一部分：整洁分。由于我们这届学生从一年级开始就对孩子的作业等的习惯比较严格，学生在书写上都比较规范，因此这一部分的得分率较高。

2）第二题：听写句子。这种题型是我们三年级的训练重点，再加上听写的内容较熟悉，因此得分率也较高，这题的平均得分在98.

3%。失分原因主要是个别学生把“做一片美的叶子”的“做”写成了“作”。今后在这些细节上对个别学生还要重点指导。

3）第三大题：积累。第一小题：

学生的掌握情况也比较好。年级平均分有97.2%。

原因在于老师不仅平时对学生的基础抓得较扎实，并能引导学生灵活运用这些知识。其中失分原因主要是有个别学生在“根据课文填空”这体中的“布鲁斯王子终于获得了成功。”从学生的回答上可以看出这些孩子是知道答案的，但没能把它叙述清楚。

对这部分学生，今后在课堂上要多鼓励他们积极发言，培养他们的语言表达能力。

4）第四大题：运用。这一部分年级平均分有95.

2%。失分原因主要在于第二小题中“给加点字选择合适的意思。”由于居高临下这个词平时没有课本中没有接触到，又由于个别学生平时课外阅读不够，导致在选择“居高临下”的“临”这个字的意思时不能正确选择。

还有就是这一部分学生在学习上的灵活性不够，不会运用排除法。如果这题运用排除法，学生也能选择出正确答案。失分率2.

6%.5）第五部分阅读短文的得分率是82%。

首先短文阅读中的这几小题失分率较高。如：在填标点符号中有这样一句（“张阿姨活紧，我闲着没啥事，帮帮她。

”）在“帮帮她”后面要加句号及下引号。但由于这一句子是在这一行就结束了，句末有没空出明显的写标点的地方，因此有部分学生在此就把这两个标点给丢了。标点符号这题失分率（27.

8%）其次是阅读中的第四小题：根据短文内容作出判断，对的大“√”错的打“╳”这题中有这样一个判断题，“妈妈因为闲着没事，去帮张阿姨织毛衣。”好多同学都在后面打“√”其实这题的本意是妈妈是个热心肠的人，而并不是真的妈妈闲着没事，才去帮张阿姨的。

但文中有妈妈自己说了一句“客套话：张阿姨活紧，我闲着没啥事，帮帮她。”好多孩子因为涉世不深，便看不出这句话的本意，因此造成失分。

失分率（29%）

再次是本题中的第五小题中有一个填空：“我一觉醒来”，告诉我们妈妈织毛衣好多孩子可能是被后面的句子“我一家醒来，看见妈妈手中的线团变瘦了，毛衣长长了。”给误导了，填成“妈妈织毛衣很快。

”因此这题学生失分比较严重。失分率（89.6%）

6）第六大题：写话。在写话方面，还要加强学生的审题能力。有部分学生由于没认真读题，看到又是写玩具，以为又要编一个童话故事，把文章写成了童话故事。本题失分率（8.7%）

2、改进措施。

1）今后要养成学生认真审题、细心做题，沉着冷静地对待考试的好习惯。

2）从本次考试中感觉我们三年级的学生是否应该开始读读“智慧背囊”上的文章，以备今后考试中解决学生涉世不深而造成失分。

3）大量阅读，也是今后我们要具备的。学生进行大量阅读，自然就能提高自身的阅读能力。

4）虽然这次没有考到类似排列句子及排词成句等题型，但我们觉得，在平时的教学中还是不能缺失这一方面的教学，并要在平时的教学中注意规范学生的语言。

3、今后教学建议。