微课设计方案

作者信息。姓名。

王晓娟。单位名称微课信息。

微课名称。归园田居》——品读陶诗感悟人生。

请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）

丛台区第十六中学。

选题意图通过品读陶渊明的诗歌，体会他闲适恬淡的生活情趣，感受作者的隐士情怀，学习其高尚的理想和坚定的人生追求。

在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）

内容出处适用对象教学目标教学用途制作方式(可多选)

人教版八年级语文上册30课《诗四首》之《归园田居》

请在此处注明学科、学段）

八年级语文上册。

诵读品读诗歌，感受优美的田园风光，体悟陶渊明闲适恬淡的生活情趣。

课前预习√课中讲解或活动√录屏。

微课设计过程及设计意图。

教学过程。设计意图。

请在此处说明你为什么要这样安排或选择）

请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）

直接导入新课。

学生背诵已学过或自己知道的陶渊明的诗歌。师生共读。陶渊明其人。

读诗、品诗。指导学生朗读诗歌的方法设计亮点：

开门见山直接引入。

知识集结，帮助学生体味陶渊明诗歌中体现出来的田园风光和他闲适恬淡的生活情趣。学生介绍作者，培养学生自主学习能力品读诗歌，感悟作者情怀。

请从教学方法、案例选取、**选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，不超过。）

本节微课采取诵读品味法，让学生在朗诵中去品读诗歌所体现的诗人情怀。符合学生的接受需求，能激发学生对诗歌学习的兴趣，调动学习积极性。

选取诗歌教学，切合学生需求。时间虽短，但师生互动恰到好处，很好地完成了教学。

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