作者：陈娜。
**：《作文成功之路(高中)》2024年第01期。
语文是人类文化重要的组成部分，是人与人之间进行沟通交流以及传播思想的重要工具。语文学科是一门综合性的课程，旨在全面提高学生的素养，作文作为语文教学中重要的组成部分，一直受到教育界和学术界的广泛关注。写作是语文素养的集中体现，在语文教学中有着重要的地位与作用。
作文一直是语文教学中的“老大难”，老师和学生往往在这上面花费大量时间和精力，但结果却不尽如人意，学生在写作过程中仍觉得词汇量不够、思维不开阔，语文作文教学质量难以迈向新的台阶。
1.初中语文写作随笔训练的积极作用。
在初中语文作文教学过程中，应找到适合学生的教学方法，从而提高学生的学习积极性。随笔训练是一种科学、人性化的教学方式，自由成分居多，学生可以更为随性的表达自己的观点，如果老师能引导学生进行随笔写作，挖掘学生的洞察力，定能有效改善初中学生的写作水平。因此，在初中语文写作教学中，老师可以适当的交给学生随笔训练。
1）随笔训练可以培养学生的写作兴趣。
兴趣是最好的老师，一旦培养了学生的学习兴趣，接下来的写作教学自然可以达到事半功倍的效果。随笔之所以能够让学生感到不受束缚，就是因为作者可以不受约束的表达自己的真实想法，做到随感而发。随笔是一种无拘无束的写作方法，是一种记录生活的方式，和公文写作相反，随笔更为随性，形式多样，不拘泥。
随笔的篇幅、内容、形式均没有统一的规定，作者可以寥寥数语，简练的表达自己的思想，也可以洋洋洒洒，长篇大论，尽抒几见，可以是抒情的散文，也可以随性的记叙文。这样的写作方式，更能被初中学生所接受，写作起来没有思维定势，可以通过文字尽情表达自己的所见所闻所感。同时，写作的题材也不受限制，可以是生活的点滴记录，也可以是对某一实物表达自己的观点。
通过随笔的训练，能有效提高学生的写作兴趣，发挥学习的积极性与主动性。
初中语文随笔训练及作文教学研究
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