初中语文随笔训练及作文教学研究

作者：马小霞杨万福。

**：《课外语文·上》2023年第12期。

摘要】随着时代的发展，国家对传统文化的重视度不断增加，语文学科在教育不断发展的同时得到了应有的重视。在语文测评中，作文是试卷当中尤为重要的一部分，并且分数所占比例较大。一篇优秀作文的出现，不仅仅需要教师在课堂上加以详解，还需要学生在日常学习过程中多加练习。

现如今，在作文练习过程中，随笔训练发挥了重大作用。本文主要在阐述语文随笔训练对作文教学的积极作用基础上，提出了随笔训练方法，旨在提升学生的作文水平。

关键词】初中语文；随笔训练；作文教学。

中图分类号】g632 【文献标识码】a

在初中阶段，作为主要的学科之一，语文教学的主要目的是为了提升学生的综合素质。尤其是语文当中的传统文化教学，直接关系到我国传统文化的传承与发扬，为此，在时代发展的同时，国家对语文学科的重视度不断增加。在语文整个教学系统当中，当教作文教学所占比例最大，也可以说学生作文水平直接反映了该生的语文水平。

然而在日常语文学习过程中，作文写作逐渐成了大部分初中学生面临的最大问题。鉴于此，本文对初中语文随笔训练及作文教学进行更深的**具有重要的现实意义。

一、初中语文随笔训练对作文教学的积极作用分析。

在初中语文作文教学过程中，主要是要求学生掌握更多的好词佳句，同时要求学生掌握写作方法等。为此随笔训练将是一条有效的教学途径。总结起来，随笔训练对作文教学的积极作用，主要包括以下几个方面的内容：

一）学生作文写作兴趣的提升。

所谓的随笔训练，主要是指学生在日常生活当中的练习，与作文写作具有本质的不同，作文具有一定的限制，随笔训练具有较大的随意性，学生在随笔训练时，可以采取精练的语言记录生活趣事或者是自身的各类想法。总而言之，学生可以记录下生活所有的事情，并且没有太多的限制，一定程度上有助于学生作文写作兴趣的提升。