【摘要】
让学生不断地在写作中寻找发现的快乐，感受生活的快乐，体验写作的快乐，感悟成功的快乐。
关键词】寻找发现感受体验成功。
作文教学是小学语文教学中的重点和难点，很多教师在作文教学时也觉得有点难以全面把握，而更多的学生一写作文就感到头痛，无内容可写，写起来空洞、乏味，再就是胡编乱造，写虚假的作文。兴趣是最好的老师，快乐是幸福的源泉，引导学生挖掘生活中的写作素材，寻找发现的快乐，感受生活的快乐；多方面地进行训练，让学生体验写作的快乐；采用激励性的评价方式，让学生感受成功的快乐。其实，所谓“快乐作文”，应该是让学生在不断地写作中寻找发现的快乐，感受生活的快乐，体验写作的快乐，感悟成功的快乐。
那么如何使学生快乐作文呢？我认为应做到以下几点：
一、引导学生寻找发现的快乐，感受生活的快乐。
新课程标准》指出：“在写作教学中，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”要使作文成为学生自主的活动，首先要让作文融入学生的生活。
很多学生一到写作文的时候就觉得没得可写，这是因为他们不懂得从生活中搜集作文的材料。其实，我们的生活内涵是丰富的，家庭、学校中每天发生许多有趣的事情，有让人高兴的，有令人难忘的，只是学生们缺少一双发现生活的眼睛。教师应引导学生把看到的、听到的随时记录下来，学生以后写作时就会有事可叙、有情可抒、有感可发了。
亲近学生，让学生爱上作文。俗话说：“亲其师，才能信其道。
”亲者，亲近、喜爱之意也。尊重和关心每一位学生，设身处地地为每一位学生着想，才能让学生喜欢教师，进而爱学这门功课。教师只有全身心地真情投入，学生才会信任并喜欢你。
二、让学生体验写作的快乐。
语文课程标准》指出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。
”学生可以自由地根据自己的所见所闻来抒发自己的喜怒哀乐。学生只要有了需要、有了材料、有了写作动机，就可以提起笔来自由写作。
让学生快乐作文
作者 赵昌元。读书文摘 下半月 2017年第01期。写作一直是语文教学的重难点。小学语文教学的目的就是要让学生在学习我国语言文字的基础上，能够运用汉语表达自我，达到沟通与交流的目的。在中高年级教学中，学生们往往苦于对要求运用的词语和句型能认识 会理解，但是用不上。并不是没有使用的机会，而是大部分学生...
让学生快乐作文
摘要 学生怕写作文，讨厌写作文，是作文教学的老大难问题，这制约着作文教学质量目标的达成。在此背景下，为了提高作文教学质量，本文对如何让学生愉快地作文进行了 提出了几个解决方法 创设情境，激发学生对作文的热情 尊重鼓励学生，引发他们的兴趣 多搭建平台，让学生获得作文的成功和快乐 还给学生自由写作的空间...
让学生快乐作文
作者 陈延延。速读 上旬 2015年第08期。一直以来，作文课是让学生厌烦 教师头疼的课。其原因一方面是由于学生生活经验欠缺，表达能力不强 另一方面是 教师命题 学生写作 教师批阅 的传统作文方式忽视了学生的主体地位，使学生处于一种被动的写作状态，从而对作文产生了畏难情绪和厌烦心理。如何将 新课标 ...