第7课时《逻辑联结词“非” 》导学案。
设计人：黄清审核人：李锁祥日期：2013/11/21
班级组名姓名。
教学目标】1. 知识与技能：使学生理解逻辑联结词“非”的含义，会写一个命题的“非”.
2．过程与方法：使学生会判断含有逻辑联结词的命题的真假。
3．情感态度与价值观：通过学习常用逻辑用语，提高逻辑分析、数学表达和逻辑思维能力。
教学重点】写出所给命题的非命题，并判断其真假。
教学难点】简洁、准确地表达新命题以及对新命题真假的判断。
教学过程】一． 复习回顾。
完成下列**：
二。 自主学习。
1.判断下面两组命题中，命题与命题的关系：
1)平面内垂直于同一直线的两条直线平行，平面内垂直于同一直线的两条直线不平行。
2) 是周期函数， 不是周期函数。
上面两组命题中，命题是对命题的否定，我们称命题是命题的___
2.在命题和它的非命题中，有一个且只有一个是命题。
3.一般地，对命题加以否定，就得到一个新命题，记作___读作。
4.完成下列**：
注：在数学中，逻辑联结词“且”“或”“非”不一定联结命题。有时我们也可以用它们联结一些“条件”，形成一些新的条件，例如：
1) “且“”,它表示的是：
2) “或“”,它表示的是：
3) “的否定，它表示的是：“”
三．问题**。
1.写出下列命题的否定并判断真假：
3) 空集是集合的子集。
2. 写出下列各组命题的“非”形式的命题，并判断其真假：
1)矩形的对角线相等，矩形的对角线互相平分；
2)正方形的四条边相等，正方形的四个角相等；
3) 是无理数， 是有理数。
四．拓展训练。
写出下列命题的否定并判断真假：
1) 100既能被4整除，又能被5整除；
3)存在一个实数，使得；
4)不论取何实数，方程必有实数根。
五．反思小结。
1.我的问题。
2.我的收获。
4 3逻辑联结词“非”
明目标 知重点 1.理解逻辑联结词 非 的含义，能写出简单命题的 綈p 命题。2.了解逻辑联结词 或 且 非 的初步应用 1 命题的否定。一般地，对命题p加以否定，就得到一个新命题，记作綈p，读作 非p 2 命题綈p的真假。若p是真命题，则綈p必是假命题 若p是假命题，则綈p必是真命题 点一綈p命题...
逻辑联结词
第5课逻辑联结词。考试目标主词填空。1.基本概念 可以判断真假的语句叫命题 称或，且 为逻辑联结词 不含逻辑联结词的命题叫做简单命题 由简单命题与逻辑联结词构成的命题，叫做复合命题。2.填写 真值表 题型示例点津归纳。例1 分别指出下列复合命题的形式及构成它的简单命题 1 抛物线没有渐近线 2 72...
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