创新：让作文教学活起来。
作者：张兴志。
**：《文教资料》2023年第14期。
摘要： 培养学生的创新能力是素质教育的核心要素，在作文教学中培养学生的创新能力是实施素质教育的一条有效途径。但是如何在作文教学中培养学生的创新素养，如何让学生写出清新可人的文章是摆在广大语文教师面前的难题。
作者从三个方面阐述自己对作文教学的看法：教师的教学方法要创新，学生的写作意识要创新，作文的评价方式要创新。
关键词： 作文教学教学方法写作意识评价方式。
长期以来，作文教学陷入僵化的模式：老师出题目—学生写作—教师批改点评。这样的方式既乏味又呆板，就像盲人走进死胡同一样，毫无生机与活力，更谈不上出路。
久而久之，非但学生的写作水平不能提高，教师也苦不堪言，这与我们一贯提倡的素质教育背道而驰。因此，作文教学必须创新。
语文课程标准》对初中学生作文提出了更高、更具体的要求：“写作文时要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达……”其中所谓的“表达独特感受”、“有创意地表达事物”，就是要求学生在写作过程中力求创新，“说人之所未说”之言，“写人之所未写”之事。
所谓创新，就是改变传统的僵化的作文教学模式，创新一种有利于教与学、能真正培养学生写作能力的作文教学方式。
那么，如何实施创新作文教学呢？
一、打破传统教学模式，改进作文教学方法。
1.转变教学观念。作文教学并不限于在作文课上进行，而应该把作文教学贯穿整个教学活动中，引导学生以正确的人生态度观察感受社会生活，关心社会生活的各方面，运用学到的知识研究丰富的现实世界，特别在阅读教学中，应该把读和写紧密联系起来，让学生把阅读中积累的素材和学到的写作技巧融于写作实践之中，防止阅读与写作割裂。
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