让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来。
作者：李志影。
**：《学周刊·c》2023年第04期。
伴随着新课标课程教学改革和教学研究的逐步深入，素质教育日益突破，高效课堂的口号也越来越响。作为一名英语教师，长久以来我都在思考：一堂课后学生学到了什么？
是机械的知识、还是应用的能力？是简单的印象，还是深刻的认识？是无聊，还是快乐，是信心的不断丧失，还是学习兴趣的增加……这个问题一直萦绕在我的脑海。
要想解决根本问题，唯有课堂模式的改革才是硬道理。那么怎样才能构建高效的英语课堂呢？在高效课堂改革中，作为学生学习的第一指引者，我们教师的宗旨就是相信学生、解放学生、利用学生、发展学生，把课堂变成先教后学的课堂，当堂训练的课堂，合作学习的课堂，适应未来发展的课堂。
这才是真正意义上的高效课堂。
一、高效课堂的定义。
高效课堂是知识的自选超市、畅享快乐学习的宫殿。新课标下的高效课堂教学应该包括三个基本层次：一是课堂的组织形式，即教师运用什么样的课堂教学方式组织教学，即教学模式；二是课堂的行为规则，也就是教师用什么方式来维护课堂教学目标的完成，即课堂管理。
三是以学评教，围绕“学”构建有效的教学评价机制，即课堂评价。
二、高效课堂的意义。
实施英语高效课堂带来的最大收益总结起来就是：1.学习目标的实现：
高效率、高效益、高吸收。2.学习方法的提高：
身动、脑动、心动。3.学习态度的转变：
肯学、想学、会学。
三、如何建构高中英语高效课堂。
1.教师和学生一起备课。以往的备课完全是教师的个人行为，教师最终把备好的知识灌输于学生。
学生则是被动的接受，无兴趣、无目标、无方法、更无效率。而我们的高效课堂则借鉴杜郎口中学的经验，教师首先“分层制定导学案”——分层学习、分层达标、分层训练，使不同层次的学生都能有所学，都能学到位。
让课堂活起来让学生动起来
再次我认为我们的课堂还应该是诗意的。真正的课堂，应该是诗意四溢的栖息地，是灵魂畅游的伊甸园，是情感荡漾的乐园，是妙不可言的美的殿堂 诗意的课堂，应有 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 那苦苦探索后的发现，应有 山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村 的意外收获，应有 摘下梧桐树，引来金凤凰 般抛砖引玉式的独特境...
让学生动起来让课堂活起来
生物活动教学是指在初中生物课堂的教学过程中，建构一些既具有教育性 创造性 实践性，又具有生活性 趣味性的学生主体活动，让学生在活动中学习，在快乐中学习，以学生整体素质全面提高为目的的一种新型的教学观和教学形式。1生物学科课堂教学活动化的必要性生物学科课堂教学活动化是新课程改革的需要。我国义务教育新一...
数学课堂中如何让学生动起来
教学过程中，根据小学生认知规律对数学教学的客观要求以及新课标的要求，我认为首先应在课堂教学的各个环节中，引导学生动眼 动手 动脑 动口，来提高学生的思维能力，提高教学质量。怎样在教学的各个环节中让学生动眼 动手 动脑 动口呢？一 让学生 动 眼，培养自学能力。所谓让学生 动 眼，就是指引导学生有目标...