《让剪影动起来》教学设计修改及反思。
教学准备：学生准备材料：针线、剪刀、黑色卡纸、铅笔、小木棍教师准备材料：针线、剪刀、黑色卡纸、铅笔、小木棍幕布、射灯、皮影作品辅助教学设备：白板或投影仪。
教学活动设计。
一、引导阶段。
出示ppt课件，****)
欣赏舞蹈《俏夕阳》短片，学生共同回答以下问题。“短片中老奶奶在舞蹈中姿态借鉴了我国那种艺术形式？”
a.手影戏b.皮影戏c.纸影戏学生：皮影。
教师：同学们，你们知道它们是怎样动起来的吗？我们今天就来研究剪影是怎样动起来的。（ppt课件出示课题）二、发展阶段。
一）看皮影。
1、简单介绍皮影知识。（自学教材“小知识”部分）皮影戏是操纵以动物皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下用隔亮布进行表演，是我国民间广为流传的傀儡戏之一。表演时，艺人。
们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐演奏，有浓厚的乡土气息。
课件展示相关皮影的**。
2、教师拿出一件真的皮影给学生看。
让学生观察这件真的皮影，亲手摸摸它的质地，看一看它的造型，再观察一下它的各关节的连接处是怎样连接的。教师试着像民间艺人一样，让这个皮影动一动。
让学生亲眼看到、亲手触摸到真正的皮影作品，增加学习兴趣，加深感受。
二）做剪影。
1、教师讲授制作皮影的过程。
教师：“我们一起来想办法让剪影动起来好不好？”（1）讨论：分配形象。
因为做完后我们要按角色表演故事，所以现在先分好小组和角色，以便于制作每个人的角色形象。我们以身边的同学形象为故事中的人物，来编故事。
2）画草图（教师讲解示范）
首先从开头开始，了解侧像外轮廓的大体形象，仔细描绘侧影的五官、前额、发型的特征；然后再分别画出身体的各个部件，可适当夸张人物特征。（形象可以稍大些）
3）将草图形象拓在黑色卡纸上。
4）将人物形态的各部分关节分开剪。（胳膊、腿）
2、做剪影（课件展示制作步骤）
1）学生开始绘制草图、拓形象、剪关节。
2）连接：用针线将剪好的手臂、腿按关节点缝合好。（教育学生，使用针线要注意安全）
3）在相应的部位装上木棍。
3、**皮影戏的后台表演**，学习操纵剪影的方法。三、展示与评价阶段。
演皮影。（教师准备幕布、射灯）（1）每组成员准备一下表演的故事情节。
故事情节让学生在课前构思好，以便节约课堂时间，提高课堂效率。
2）每一组将制作好的剪影轮流展示并表演。
3）师生互动，说一说制作剪影和表演剪影的感受，交流一下。学生投票选出最佳制作奖和最佳表演奖，锻炼学生的审美能力，改变教师的独断性评价，体现学生的发展性评价。四、教师总结。
教育学生热爱我国的民间文化艺术，面对正在迅速失传、断代的民间艺术，我们要要做的不是去恢复它繁荣时的原貌，而是要如何去拯救、保护和传承。最后，教师教育学生热爱并继承和发扬我国民间文化艺术。
教学反思：课前准备工作很关键，这节课给我的感觉就是时间太少，各个环节安排的过于紧凑，不利于学生能力的发挥，结课很仓促，只是教师对作品进行了评价，学生只能被动接受，许多好的观点没有得到交流，所以在修改设计时增加了投票选举的环节，增加师生的交流性评价。
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