优质资料。
浮雕》教案。
教学目标：培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。
教学重点：设计一个自己喜爱的泥浮雕。
教学难点：了解浮雕的概念和分类。
教学方法：教时：一。
修改批注。课时。
教学过程。一、谈话导入。
谈话、设疑，导入新课。
二、讲授新课：
一）浮雕的特点：
1、欣赏。师：同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观，想去吗？
课件展示一起欣赏古今中外的浮雕作品（如：中国唐朝的《昭陵六骏》,《人民英雄纪念碑》、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品。）
师：欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想？
教师拿泥笔筒或完全立体的雕塑与我们欣赏的这些雕塑有什么不同？
生答：一种是完全立体的，一种是在平面的基础上有一部分立体)
2、揭示“浮雕”的概念。
师：我们知道，从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。根据凸出的程度不同，还可以分成高浮雕和浅浮雕。浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢？
生：因为浮雕和普通雕塑一样是凸出的，但却又和绘画一样只能从一个方向进行观察，所以我们这样说。
二)新授：优质资料。
学习制作泥版浮雕(设计意图：让学生通过看书和师生的共同演示、**，自己总结出制作的方法)
1、看到这么多的浮雕作品，我想同学们也都跃跃欲试了，你们想做一个什么样的浮雕呢？(生答：动物的、人物的、植物的、太阳的等)
制作步骤：1）揉泥。
2）拍泥板。
3)割边。4)画形象：用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象。
5)堆出大的形体：
注意看老师都用了那些制作方法？
生答：用搓、捏、压、剪、刻、画等方法制作出泥版浮雕大的形体，并将他们按照刚才画出的形象，利用水作为粘合剂，将他们粘在底板上。
6)塑造形象局部：
利用泥塑工具或者手指，将自己已经制成的大的形体进行仔细的描绘，也要用到压、剪、刻、画等方法进行装饰最后形成制作好的泥版浮雕。
三、学生作业，教师辅导：注意启发学生要用到压、剪、刻、画等方法进行装饰。
四、评析作业：1、组内互评（优点、缺点，如何改进）
2、小组互评。
五、课堂小结：
通过本课的学习，你有什么收获？
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