人教版六年级上册美术教案

人教版六年级上册美术教案三篇。

废旧物的“新生命”教学目的：

认识废旧物品再利用的意义，提高环保意识。⑵尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有意义的制作，让学生养成保护环境、顾惜资源的习惯，培养学生的动手与**能力。⑶利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。

教学重点：根据废旧物用品的外形、材质等特点，展开联想。教学难点：用各种废旧物品制作有创意的作品。教学过程：一、激趣导入。

看**，了解我国险峻的环保状态，垃圾山，河面漂浮物、景点垃圾……严重毁坏环境卫生，这里面有易拉罐，包装盒，饮料、矿泉水瓶，旧衣服，旧画报……

想一想，这些东西真的毫无用处，只能走进垃圾场吗？⑵观赏生活中的废弃物品创作的**看了这些**，你有什么感想呢？

出示课习题——《废旧物的“新生命”》二、新课教学。

出示课件，观赏废弃物制作的简略工艺品。

学生一边观赏一边说说它们是用哪些废旧材料创作出来的？观赏时思考：这些废弃物变成艺术品用了哪些方法？

小组讨论废弃物的加工方法及使用工具。

方法：剪，卷，贴……工具：剪刀，双面胶……⑶废旧材料分类。

想一想，该如何给我们带来的废旧材料进行分类呢？学生汇总答复，说说各种废弃物本身的材质。

1）纸质类：纸盒、纸板……色彩丰盛易加工（2）金属类：铁丝、易拉罐件……规整光洁（3）塑料类：饮料瓶、光盘……透明美观⑷出示制作要求。

以瓶、杯、盒为主要材料，充分利用材料本身的形体特征，通过联想，制作一件特征突出的工艺品。⑸各小组讨论制作方案。⑹领取材料，进行制作。

作品展示，学生自评和互评。提供评价建议：

1）作品是否有创意（2）是否把废弃物的价值体现出来。（3）色彩搭配是否融洽（4）做工是否细致（评出创意奖、伙伴奖、色彩奖、细心奖各一名，让学生领会到成功的高兴！）

老师小结。三、课后延伸。

同样的材料你还能创作什么？

能用其他废弃物制作有特色的造型艺术。

我做的乐器教学目的：

引导学生**各种乐器的发生原理，了解乐器的基本组合和制作方法。引导学生通过设计草图来制作一件乐器，培养学生的设计意识和动手制作的能力。

激发学生的想象力和创新精神，领会制作的乐趣。

教学重点：**乐器的发声原理，并设计制作一件乐器。

教学难点：将材料奇妙利用，合理设计，使乐器声音动听，外观精巧。教学准备：

老师：课件、自制乐器。

学生：能制作乐器的铁盒，竹筒纸等多种工具材料。教学过程：一、引导阶段。

1.看**“另类乐器神奇演奏**”片段。2.看了这段**，你想不想自己也动手做一件乐器呢？出示课习题《我做的乐器》。

二、开展阶段1．选择材料（1）听一听。

引导学生听打击乐演奏。乐曲**现的乐器你认识吗？请你说一说它们的名称。

2）看一看。

图示打击乐器。教师出示自制乐器，一边出示一边演示演奏方法。像这样能打、敲、摇、刮响的乐器都是打击乐器。（3）选一选。

你觉得什么材料适合做打击乐器？并说明理由。

现在教师再添加几种新的材料：网线、颗粒状小件（如米粒、豆子、彩珠、铃铛、铁环等），你能不能再选择适宜的材料和方才的材料组合构成一件打击乐器？

4）试一试。

尝试组合，并在小组内交流组合方式。

小结：不同的材料做成的乐器音质是不同的。选择材料时，先敲一敲、打一打、听一听音质，再根据需要选择材料。还可以尝试把几种材料组合到一起制作乐器。

2．外形设计。

乐器王国里除了节奏明快的打击乐家族，还有一个重要分支，那就是声音优美、动听的弦乐家族。（1）听一听。

引导学生听弦乐曲。****现的乐器你认识吗？请你说一说它们的名称。

2）看一看图示弦乐器。教师出示自制乐器——竖琴。请学生观察用橡皮筋做的弦是怎样绷上的。还可以怎样绷弦？（3）想一想。

弦乐的音质和什么有关呢？

弦乐的外形与它的发声有没有联络呢？（4）试一试。

尝试拨响几件粗细、多少、松紧不同的弦板，领会弦乐音质的变化。②尝试拨响带回音箱和不带回音箱的弦乐及不同大小孔洞的弦乐，领会音质的变化小结：各种乐器独有的外形其实不是轻易设计出来的，乐器的外形是为了发出更动听的声音而精心设计的。

弦乐是通过改变弦的粗细、多少使音质产生变化。弦乐还通过改变孔洞和回音箱的大小形状来改变音质。3．排列组合（1）听一听。

管乐是利用嘴唇把气流吹入，引起乐器的发声局部产生振动而发声的乐器。老师演示吹瓶子口，但这个瓶子还不能称为乐器，现在把形状雷同、大小不同的几个瓶子组合在一起，吹奏起来有音阶的变化，就成为一件乐器了。（2）看一看。

观赏利用排列组合的方式形成的乐器。学生观察排列组合的方法。

小结：把形状、质地雷同的物体按大小相接，顺序排列就能组合成一件乐器了。

3）试一试。

搜集筛选形状、材质雷同的材料按大小排列组合，并试着演奏。4．装饰。

1）观赏各类装饰独特的乐器，启发学生思维。

2）装饰的方法多种多样，要根据乐器的材料选择适合的装饰方法。三、创意制作1．设计草图。

2．根据草图选材制作，老师巡回辅导。四、展示评价。

1．独奏并请学生介绍为了使乐器发出美好的声音做了哪些设计。2．组织学生按不同品种乐器分组合奏。五、拾掇整理。

拾掇整理各种工具、材料。

彩墨家园。教学目的：

复习、稳固水墨画的基础知识。即，工具材料，用笔用墨。学习几种动物的画法。

教学重、难点：

训练学生的用笔、用墨。用笔用墨的技法、技巧，以及动物的造型。课前准备：

学生准备几张小动物的**。准备好笔、墨、宣纸等。老师准备几幅小动物。

的**。老师准备范图。教学过程：

1.简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧。

2.老师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进行观赏。a.观赏灵敏多变的用笔，加深中锋、侧锋以及点笔的了解。

b.观赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色，加深学生对墨色的了解。c.构图以及动物的造型。

d.观赏名家名作，了解名家的格调及其代表性作品。了解几位画坛巨匠，激发学生对传统艺术的热爱。

3．老师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并汇总出步骤：a.解说汇总动物的大形体。b.讲述调墨、调色。

c.分步作画，解说画动物的先后顺序。d.修改调整完成。

4．布置作业，画两幅自己喜爱的小动物——麻雀、虾。5．教师巡回指导，主要是用笔、用墨以及动物的造型。6．征集作业、讲评，提高审美能力。（三）课后拓展。

搜集徐悲鸿、齐白石等画家的资料，了解马和虾的画法。

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