第一课我们去旅行。
2、小组合作进行有趣的美术设计活动，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源、**世界奥秘，激发热爱生活、热爱艺术的情感。
教学重点：设计制作集锦本。
教学难点：运用简单的设计原理，将**资料进行合理整合，设计制作集锦本。
教法与学法：欣赏、观察、谈话、合作、示范。
教具准备：多**课件、相关**资料、范作等。
学具准备：课前搜集自己喜欢的旅游景点**、资料、卡纸、双面胶、彩笔（或油画棒）等。
教学过程：一、激趣导入：
**歌曲：《我要去**》，提问：这首歌好听吗？唱的什么？（《我要去**》，唱出了作者去**旅行的感受。）那你喜欢旅行吗？你都去过**？有什么感受？
导入：这节课，老师就带大家一起去旅行。（板书课题：我们去旅行）
二、发展表现：
1．欣赏感受，****《神奇的宁夏》，学生欣赏。
2．提问：你从这段**中了解了什么？
3、小结：旅行时，不仅可以放松自己的心情，还能学到很多知识，如：风景名胜、风俗习惯、当地特产、名人故事等，所以古人有“读万卷书不如行万里路”的说法。
要想在旅行中获得更多的知识，我们要学会制作旅游集锦本。那，什么是集锦本呢？
4、学生自学课本资料，了解认识集锦本。指名回答。
5、师小结讲解并板书：集锦本就是把自己收集的旅游资料用粘贴、绘画、书写等方法综合到一起的一种设计形式。由封面、内页、留言栏三部分组成。
1）．封面必须有标题。
2）．内页主要包括旅行地的地名、**、文字介绍及相关插图。
3）．留言栏用来向观众推介作品，同时与观众取得联系。建立评价栏目，相互学习指导。
6）．集锦本的特点是什么？(吸引观众：内容令人向往，图画引发想像，文字介绍知识，激发情感。)
6、师生以宁夏为例，一起设计制作一份简单集锦本。师强调版式设计法则：
1)描述性文字排列有的外形规范，有的活泼有趣。
2)标题字体设计。不同字体、不同大小的文字在版式呈现的不同效果。
3)版式设计。(通过图例说明问题)
a、视觉反差b、对称及不对称平衡。
c、视觉节奏d、深度e、隐含空间。
三、作业：1、提出作业要求：请选择一个旅游景点，以小组合作的方式制作一个旅游集锦本。要求：小组成员明确分工，分别制作好封面、内页和留言栏后，把它们组合到一起。
2、学生分组设计制作，教师巡回指导。（重点：按照自己的喜好大胆进行设计和表现；制作中注意维护好卫生，安全使用各种工具；小组成员之间注意相互合作。）
四、展示与评价：（小组交流、展示、互评）
五、收拾整理，结束教学。
第二课光影变幻。
教学目标：1、掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。
2、感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。
3、培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。
教学过程。第一课时。
一、情景激趣、导入课题。
1．课件展示色彩斑斓的光影**《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。
2．揭示课题——《光影变幻》。
二、尝试表现、**方法。
1．提出思考，观察**上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。
2．学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。
3．交流讨论结果，教师板书：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强。
4．学生尝试用铅笔皴线。
三、深入感知、巧妙联想。
1．教师引导学生联想有一些什么样的几何形。
2．小组讨论：你会想像画出哪些几何形，并如何重叠、穿插。
3．以小组**车的形式，学生轮流上台画一个几何形，并组成完整画面。
四、赏析作品、拓展思路。
1．讨论评议：请大家一起评议这幅集体创作的作品。
哪些地方好，哪些地方不好？记录评分记录卡。
2．发散思维：生活中变化着的几何形和明暗变化的。
效果。五、表现创作总结评价。
1．学生独自创作一幅作品，画一组几何图形，运用铅笔皴线的方法，想像画出几何形的明暗效果，表现层次感。评析作品：完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。
2．教师总结评价：肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。
第二课时。一、玩一玩。
1．**课件《沙漠之鸽》等描绘建筑物的画，教师提醒学生仔细观察建筑物是由哪些立体形构成。
2．每小组分发积木玩具，分小组自由活动，用积木建房子，教师提出要求：
1)建筑物要美观，有特色；
2)建筑物要有稳定性；
3)给建筑物取一个名字；
4)观察建筑物各个方面的明暗变化。
3．请小组派代表介绍“建筑物”。
二、看一看。
1．教师出示～个石膏立方体，让学生看一看．想一想能画出几个面及其透视变化。
2．学生交流观察结果，自主总结。
3．课件**几何形体在光影中的塑造方法。
4．教师总结：成角透视、明暗变化。
三、画一画。
1．让学生尝试画出一立方体，按照左图的顺序，用铅笔皴线画出不同面上的明暗变化，将图例中三个图形对照，看看立方体的立体感有什么不同。
2．教师总结：明暗变化能突出立体感。
3．让学生画一组立方体构成的建筑物，在每一块面上运用由弱到强、由淡到浓的明暗画法绘制，表现出建筑物的立体感。
四、说一说。
1．同学相互交流在绘画学习过程中所获得的体会与经验。
2．采用答记者问的方式说说生活中的光影变幻。
五、想一想。
1．提问：物体的明暗、光影是由于什么变化而产生的？物体的形体会不会发生变化？
2．课件：用三维动画演示，用一盏灯从不同角度照一个圆球，观察其明暗变亿。
第三课美丽家园。
教学目标：
1.赏析家乡的自然风光和风景画作品，了解简单的构图知识。
2.初步掌握风景画的构图技巧。学会运用一定的表现手法，完成一幅描绘家乡的作品。
3.培养观察生活的能力和热爱家乡的美好情感。
教学重点： 感受风景中的艺术美，初步掌握风景画的构图技巧。
教学难点： 灵活运用构图技巧和表现手法，描绘家乡的风景。
教学过程：
第一课时。课前准备
学生)搜集家乡富有特色的风景**资料或美术作品。
教师)各种风格的风景画**作品、课件及背景**。
教学过程。1. 感受风景中的艺术美。
提问：你认为最美的风景在**？
1)让学生讲述自己心目中最美的风景。
2)教师课件演示：展示各地风光**资料，运用比较法引导学生感受城市与乡村的不同特色。(引导学生欣赏感受不同风格的美景，并通过画面引导学生理解--不同风景具有不同美感。)
2.欣赏描绘风景的绘画作品。 提问：风景画和风景**效果一样吗？为什么？
1)引导学生欣赏课本中的风景画作品。从这些风景画作品的形式、艺术风格等方面展开欣赏与讨论。
2)教师重点讲解《雨》、《干草车》等三幅作品。引导学生观察“画家用不同手法表达对雨景独特的审美感受”，并让学生**“表现手法与意境表达”之间的关系。
3)小结：看似平凡的风景，在艺术家的眼里会有不平凡的美，这取决于一个人对于美的感受能力。
3.分析风景画的艺术特点。
提问：你知道怎样才能画好风景画吗？(了解风景画的构图特点。)
1) 师生互动：赏析作品，理解不同的表现形式给人不同的感受。
教师举例分析：
油画具有写实效果较强和色彩丰富的特点，适合表现色调优美、色彩丰富、写实的风景画， 如《干草车》、《村口》;
水彩画具有色调明快、善用肌理效果的特点，适合表现色彩及写实或有特殊效果的风景画， 如《都市情怀》;
版画具有线条块面明确，色彩较为单纯的特点，适合表现明暗对比强烈，造型以线条块面为主，色彩关系较简单的风景画，如《山城印象》、《西递村系列之十一》。
4.表达自己家乡的美。 提问：我们的家乡有哪些美丽的风景？(激发学生热爱家乡的情感，点明课题。)
1)学生分组：交流课前收集的家乡风景**和美术作品，并谈谈自己对家乡景色的感受。
小结：我们的家乡杭州，是富有历史文化内涵的美丽城市。
2) 继续分组讨论：何种构图形式和表现手法适合表现自己家乡的风景特点。
小结：到处都是美丽的风景，我们需要拥有善于发现美的眼睛和感受美的心灵。在我们最熟悉的家乡就有最美的风景。揭示课题：《美丽的家乡》。
5.布置下节课要准备的绘画工具。 下节课就让我们来画画我们美丽的家乡！
提问：你准备表现怎样的风景？选用怎样的材料和工具？
小结：同学们可以结合自身的兴趣爱好和表现能力，选择适合自己的表现方法和材料工具。课后画好草图，下节课完成创作。
第二课时。课前准备
学生)适合自己的材料和工具，自己喜爱的家乡风景**资料。
教师)课件、范画作品、绘画工具(如水彩、水粉、素描、油画棒等常用工具)。
教学过程 1. 技法介绍。
提问：怎样才能有效地使用你们的绘画材料和工具？(介绍绘画工具的使用方法。)
1)了解学生材料和工具的准备情况。
2)师生互动，了解水彩、水粉、素描铅笔、油画棒等常用工具的使用方法和表现效果。
3)教师现场演示一些特殊技法(如湿画法等)，开阔学生的眼界，拓宽创作思路。
2.教师演示作画步骤。
提问：怎样开始你的风景画创作呢？
教师展示自己的范画和优秀的学生作品。通过直观教学法，激发学生的创作热情。
1)选择自己喜爱的风景。
2)根据表现内容确定构图形式。
3)确定画面的主次关系。选择最感兴趣的风景作为画面的中心。
4)开始表现。
3.学生创作。
根据教科书中的学习建议布置作业。要求学生修改上一节课的草图，开始进行创作。教师巡回并作个别指导。
4.作业展示与评价。
第四课编花篮。
教学目标。1、掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
2、了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。
3、养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。
教学重点：1、如何让学生掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
2、了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。
教学难点：
1、如何让学生掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
2、如何使学生更容易了解到插花的基本方法和形式美法则？
教学过程：第一课时。
一、欣赏导入。
1.欣赏实物竹篮和书上的各种竹篮。
六年级上册美术教案
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