人教版六年级美术下册。
第5课《浮雕》教案。
教学目标。1、知识：了解浮雕的概念和分类。
2、技能：学习用陶泥制作一个浮雕作品。
3、情感：培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。
学情分析：随着学生年龄的增长、生理、身心健康的不断发展，学生们对美术的要求有所不同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。他们更多地追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大量的临摹在绘画技巧上显得成熟，线条也十分流畅，但画风呆板，表现欲下降，缺少童趣。
但他们对把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情。
本课是造型、表现领域。充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，相信学生会积极地塑造自己喜欢的人物、动物或者景物形象，欣赏泥塑的艺术特色和培养审美情趣，
重点难点。教学重点：制作泥浮雕。
教学难点：设计一个自己喜爱的泥浮雕。
教学过程：一、欣赏导入。
1、 同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观，想去吗？(生答：想)
2、 课件展示一起欣赏古今中外的浮雕作品如：中国唐朝的《昭陵六骏》，《人民英雄纪念碑》、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品。
这不仅有中国的雕塑还有外国的，看还有我们家乡的雕塑呢！
欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想？教师拿同学以前做的泥笔筒或完全立体的雕塑(本地特有的雕塑)与我们欣赏的这些雕塑有什么不同？
(生答：一种是完全立体的，一种是在平面的基础上有一部分立体)
3、揭示“浮雕”的概念。
我们知道，从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。根据凸出的程度不同，还可以分成高浮雕和浅浮雕。浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。
为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢？
(学生回答：因为浮雕和普通雕塑一样是凸出的，但却又和绘画一样只能从一个方向进行观察，所以我们这样说。)
设计意图：通过对比欣赏，认识、了解浮雕，先由学生揭示浮雕的概念，然后老师给以总结。
二、学习制作泥版浮雕。
1、 欣赏学生浮雕作品，激发学生兴趣。
2、 看到这么多的浮雕作品，我想同学们也都跃跃欲试了，你们想做一个什么样的浮雕呢？(生答：动物的、人物的、植物的、太阳的等)
3、 那怎样做呢？来看书上下方的步骤图，请同学说出制作泥版浮雕的步骤，师生共同演示制作一条鱼的泥浮雕。
4、制作泥版浮雕主要有以下几个步骤：
a、揉泥 b、拍泥板 c、割边 d、画形象； 用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象。画形象时我们可以参考我们制作漏印版画时制作的形象。 e、堆出大的形体；
注意看老师都用了那些制作方法？
(生答：用搓、捏、压、剪、刻、画等方法制作出泥版浮雕大的形体，并将他们按照刚才画出的形象，利用水作为粘合剂，将他们粘在底板上。)
f、塑造形象局部；
注意看老师都用了那些装饰的方法？
这一步实际上就是绘画过程中的精细描绘。我们要利用泥塑工具或者手指，将自己已经制成的大的形体进行仔细的描绘，也要用到压、剪、刻、画等方法进行装饰最后形成制作好的泥版浮雕。
(设计意图：让学生通过看书和师生的共同演示、**，自己总结出制作的方法)
三：创作。评析。
1、分小组讨论你打算怎样表现泥浮雕。
选出代表谈一谈想法。
2、小组合作、实践。
3、评析作业。
将小组的作品放在展示台上，请小组代表介绍本组的作品，其他小组可提宝贵的意见。
今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也非常精美，希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法，作出更多更出色的作品来！
板书设计：5、浮雕。
揉泥。排泥板。
割边。画形象。
堆出大的形体。
塑造形象局部。
六年级下册美术教案 第5课浮雕人教新课标 2019秋
浮雕 教学设计。一 教学目标。知识与能力 了解浮雕的概念和分类，了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤。过程与方法 学习用陶泥制作一个浮雕作品。学会运用泥板来塑造生活和学习中的各种有趣的形象，提高造型表现能力。情感态度与价值观 培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。二 教学重...
人教版小学美术六年级下册《第5课浮雕》教案
教学内容。第5课浮雕。课时21 了解浮雕的概念和分类。学习用山红泥或紫砂泥制作一个泥浮雕作品。2 通过欣赏名作，看制作 小组合作学习，教师讲解 示范，学生练习，教学目标。完成学习目标。3 培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。教学重点制作泥浮雕。教学难点设计一个自己喜爱的...
人教版六年级美术 《浮雕》教案
优质资料。浮雕 教案。教学目标 培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。教学重点 设计一个自己喜爱的泥浮雕。教学难点 了解浮雕的概念和分类。教学方法 教时 一。修改批注。课时。教学过程。一 谈话导入。谈话 设疑，导入新课。二 讲授新课 一 浮雕的特点 1 欣赏。师 同学们今...