《纸魔方》教学设计。
第2课时。教学目标：
知识与技能：进一步了解纸材特性，能感受到立体造型作品的空间形式美感，养成精心设计的好习惯。
过程与方法：能运用剪切、卷折、黏结等纸的立体造型方法，制作一件纸筒组合作品。
情感态度与价值观：能抓住基本要素，运用重复、渐变、发射等构成形式，进行独特的设计，培养他们现代设计意识和严格、精巧的手工制作能力。
教学重难点：通过学习立体纸工，运用剪切、卷接的造型手法，制作出多变的纸筒组合作品。
教学准备：各色彩纸、剪刀、范图、课件。
教学过程：一、作品欣赏，导入新课。
1.回顾上节课内容。（课件展示上节课从不同角度拍摄的作品，进行评价。）
2.出示课题：纸魔方。
二、学***，创意制作。
1.课件展示纸筒造型的作品。
2.提出创作要求。
活动要求：1）6人一组，组长统一安排制作6-8个单体纸筒，设计思路要新。
2）严禁大吵大闹和走廊乱串，不乱扔垃圾纸屑。
作品要求：1）单个纸筒的制作。（大小变化，长短变化，色彩变化等）
2）组合纸筒的变化。（位置变化，方向变化，数量变化等）
3）整体造型：规则式（对称、渐变、回旋）和不规则式。
3.学生创作，教师巡视指导。
4.评价交流。
1)用相机展示学生作品。
2)评选出“最佳创意奖”、“最佳组织奖”“最佳手工奖”、“最佳解说员”。
5.课后延伸。
1）欣赏都市雕塑，了解立体构成所具有的抽象形式美感。
2）整理教室，收拾纸屑等杂物，摆放好课桌椅，培养学生讲卫生的习惯，爱惜他人的劳动成果。
2、规则：时间：三分钟比一比：谁作的又快又稳。
3、小结方法：
（1）基形叠切。
2）切口十字形相交，要想插接的高些，底部必须做大些。
（高而牢固）
4、单元形的变化：
1）欣赏切口不同，插接方法相同，单元形不同的作品。
2）欣赏不同的单元形。
5、小结：不同的切口位置，不同的插接方法，会出现不同的效果。
6、小结制作步骤：
1）设计纸片造型。
2）设计和制作单元形。
3）插接。三、学生制作，教师巡回指导：
要求：将多个单元形插接成一件纸造型作品。
四、展示学生作品，师生共同欣赏。
小学美术湘美版六年级上册第5课纸魔方教学设计
1教学目标。使学生了解任何模型都可以有基本型组成。基本型也可以有变化，要学会变通，不能已成不变。动手动脑能力的培养，团队合作精神。2重点难点。教学重点 基本形状的设计 变化。教学难点 基本形状的组合变化。3教学方法。教学方法 看 学生制作 学生展示 教师提点。4教具准备。教具准备 工具 刀 剪子 胶...
六年级美术上册教案 湘教版 第5课纸魔方
六年级美术上册教案 湘教版 第5课纸魔方。学习目标 知识与技能 掌握编纸条的基本制作方法 技能，能制作出一件编纸条作品。过程与方法 了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。情感 态度与价值观 培养耐心 细致的良好工作习惯。教学重 难点 掌握编纸条的基本制作方法 技能，能制作出一件编纸条作品。课型 ...
六年级上册美术教案 5《纸魔方》湘美版 2019秋
纸魔方 教案。教学目标。知识与技能 能运用剪切 卷折 黏结等纸的立体造型方法，制作一件纸筒组合作品。过程与方法 结合六年级学生具有一定的自学能力，教学中主要采取以下方法 观察分析法 自主 法 交流讨论法 实践练习法。情感态度价值观 能感受到立体造型作品的空间形式美感，培养他们现代设计意识和严格 精巧...