中学教育。教会打造亮点，让学生作文生动起来。
四川省内江市隆昌县第一初级中学。
李文君。摘要】本文从中学生作文教学的打造亮点切口入笔，从标题、开篇、中心和结尾四个角度进行生动的阐述和具体的。
讲解，对教师的作文教学实际和学生的具体写作过程都有一定的指导性。【关键词】打造亮点生动作文。
优秀的写作能力不是一种天赋神功，准确地驾驭写作文字的能力不是与生俱来的，它和其他所有技巧一样，是后天培养的。居于此，教会学生打造作文亮点，就有十分重要的意义。
头”就是要求文章的开篇要漂亮，能吸引读者的目光。“开卷之。
初，当以奇旬夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”方式可以多样：可设置疑问，吊起阅读胃口；可单刀直入，切人正题；可运用修辞格，营造一种氛围；可抒情开篇，拔动读者的心弦；可引用名言，显得精炼又深刻。
设置“媚”力开篇，应遵循下列原则：要点题，明点、暗点都行；要新颖，以新夺人眼目，以新摄取芳心；要简洁，明快畅达，干净利落。开篇要迅速表现文章内容，“过场”宜短。
议论要尽快说理，记叙要“早点开演”，做到“缩万里于尺幅，摄百态于笔端”。要冲据守最用心，凸显生动中心。陆机说：
“立片言以居要，乃一篇之警策。…‘居要”者，“占据要冲”也，占据文章的重要的地方；“警策”，是突出题意，唤起读者、烛照全文句子一一主旨。好作文要中心明确。
尤其是考场作文，评卷时间紧，任务大，阅卷老师往往是“一目十行”，抓观点，找要点，抓“警策”。考生学会凸显文章的主要观点显得极为重要；否则，老师在短时间内寻找不到你文章的主要观点，吃亏的显然是你自己。在议**或议论性散文中，凸显中心的主要方法是设置中心句。
中心句安排的位置，开头、中间、结尾均可以；中心句的出现的频率，一次、多次均可以；中心句的层次，有全文的中心句，也有段落的中心句。段落的中心句，最好放在开头，以便“一目了然”。还可用小标题来代替中心句，也是一种好办法。
还可在思想深刻和文章大气上下功夫。思想深刻，在于作者能察他人之不能察，悟他人之不能悟，思他人之未所思，言他人之未能言。在于作者对问题的分析、判断、提取、立论之时，有独到的眼光，有别致的认知。
文气上，能像庄子一样汪洋恣肆。能像孟子一样雄辩滔滔，能像贾谊一样气势磅礴，给人境界开阔、痛快淋漓之感。背影最是动人情，落实生动结尾。
“编筐编篓，全在收口”。好的结尾，可让文章浑然天成，异彩横生，“回眸一笑百媚生”！这一笑，使人驻足心动。
元人乔梦符认为，好的结尾应似“豹尾”，短小精悍，生猛刚劲。明人谢榛说：“结句当如撞钟，清音有余。
”言有尽意无穷，有余味耐咀嚼。李渔曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别”。
“媚语”者，有文采、意蕴深刻也。像这样的结尾，不仅为增彩文章，而且让读者难以释怀，让评卷老师爱不释手。落实“媚”力结尾，可写肺腑之言，或充满激情地呼吁，或给人哲理的启迪；可展开想象，用描写的手法展示一幅优美的图画，或用名言抒写自己的情怀；可诉看法，说感悟，语言求亲切感人，朴实自然。
当然，应该尽可能照应开头与标题，使结构圆合，前后呼应，给人一气呵成之感。
只要教师在教学指导上肯下功夫，学生在具体写作中勤于实践，让学生的作文生动起来，绝不是一句不可捉摸的空谈！
参考文献】１】从考场作文看能力培养的重要性．朱占荣．中学语文教学．２０
有老师针对考试作文说，如果你的作文不能像太阳那样熠。
熠生辉，就让它像月亮一样光彩照人；如果你的作文不能拥有月亮的光彩，就让它像星星一样闪闪发光；如果你的作文不能。
像星星一样闪光，那么，至少要留住几只萤火虫，让文章生动起来。这里所说的“太阳…‘月亮”“星星…‘萤火虫”，就是一篇作文的诱人之处与闪光之处，即作文中的亮点。
写好一篇作文，涉及诸多方面的能力，这常是综合和抽象的，其心理“内隐性”比较强而实际“行为性”比强弱。这些作文能力缺乏具体的可操作、可观察与可评估性，要想依此进行作文训练只能“说起来好听，做起来不灵”。而作文亮点与此不同，有着具体的可观察性与可评估性。
比如标题是否亮丽？开头是否诱人？结尾是否蕴藉？
中学生大都能看得出来，好的可以继承或模仿，差的可以改正或避免；所以，作文亮点具体。
的可观察的而具有训练的可操作性。
要想使自己的考场作文“亮点”突出，媚眼飘飞，动人十足，就要敢于创新，力求写出点“人人心中皆有，个个笔下全无”的东西。尤其是在立意、语言、内容、结构等方面做足“媚”
功，我们可以从以下几个方面下功夫：
题好胜过一半文。打造生动标题。常言道“题好一半文”，人靠衣装，文靠题装”。
好的题目会“媚力”四射，让评卷者顿生好感。如“最宽广的孤独”，新颖诱人，含蓄深刻，妙趣横生，不看内容，就以不同凡响打动了阅卷老师。打造“媚”力。
标题应遵循以下原则：精炼而贴切，角度适宜，范围适度；简洁而醒目，一语中的，要言不烦；警策而新颖，不落窠臼，抓住读者。因此，大凡古今中外的优秀作家，为文前，都要为自己的文章打造一个具有才情的靓丽标题，有的人甚至到了“为铸一妙题，销得人憔悴”的地步。
近年来，不少省市的中考作文为了鼓励和培养学生的创新精神，都有让学生自拟题目的要求，而且对能拟出生动形象、深刻新颖、独到别致的标题的，还可适当加分。无论是为了应考，还是为了将来写作，中学生都要努力培养自己拟题的能力，要按照作文题目的要求，根据自己的生活体验，结合自己的知识储备，采用恰当的方法，认真为自己的作文拟一个漂亮的标题。在读者阅读作文的第一感觉时段中，用一道别具才情的亮丽风景，去愉悦他们的眼睛，刺激他们的神经，点燃他们的阅读激情。
最是闪亮第一瞥，设置生动开篇。开头是文章的有机组成部分，应统一在文章完整的结构中，而不能装腔作势，使得开头游离于文章主题之外。开头好比是文章整体脉络的头绪和起点，找到了叙述、说明或议论的着手之处，犹如“理乱绳”，找到了 “线头”，绳线方能理顺。
所以我们平时写作文，不要急于动笔，而是整体出发，很好地构思，问题想清楚、解决了，开笔也就顺利了。元朝乔梦符说：“作乐府亦有法：
凤头，猪肚，豹尾，六字是也。”凤头是说，起头要美丽，有如凤凰之首。“凤。
２】考场作文技法刍议．李明．汪荃．作文指导大全。２０
让课堂活起来让学生动起来
再次我认为我们的课堂还应该是诗意的。真正的课堂，应该是诗意四溢的栖息地，是灵魂畅游的伊甸园，是情感荡漾的乐园，是妙不可言的美的殿堂 诗意的课堂，应有 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 那苦苦探索后的发现，应有 山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村 的意外收获，应有 摘下梧桐树，引来金凤凰 般抛砖引玉式的独特境...
让学生动起来让课堂活起来
生物活动教学是指在初中生物课堂的教学过程中，建构一些既具有教育性 创造性 实践性，又具有生活性 趣味性的学生主体活动，让学生在活动中学习，在快乐中学习，以学生整体素质全面提高为目的的一种新型的教学观和教学形式。1生物学科课堂教学活动化的必要性生物学科课堂教学活动化是新课程改革的需要。我国义务教育新一...
让学生动起来 让课堂活起来 让效果好起来
让学生动起来 让课堂活起来 让效果好起来。作者 李志影。学周刊 c 2013年第04期。伴随着新课标课程教学改革和教学研究的逐步深入，素质教育日益突破，高效课堂的口号也越来越响。作为一名英语教师，长久以来我都在思考 一堂课后学生学到了什么？是机械的知识 还是应用的能力？是简单的印象，还是深刻的认识？...